摘要: 如果你立志成为一名出色的开发者,这些网站不要错过。 1) jQuery Air 用来学习 jQuery ,提供多种学习途径 2)w3cschool 学习HTML+CSS,教程和实例教学 3) Codecademy Codecademy 是一种最简单的学习编码的方法,直观、有趣而且可以很朋友一起做。 阅读全文
posted @ 2016-09-13 18:24 W3Cschool 阅读(381) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 作为程序员,编写代码的时候,在缩进时你是喜欢使用空格键呢,还是Tab跳格键呢? 这可不是一个小问题。在HBO的喜剧片《硅谷》第三季中,不同的缩进风格竟然直接导致两位程序员分手。 男女两名程序员正一边编程一边约会,小伙子忍受不了姑娘使用空格键缩进,认为Tab键更节省文件体积,最后愤然离去,声称绝对不会 阅读全文
posted @ 2016-09-12 15:45 W3Cschool 阅读(207) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 近两年,互联网创业潮让IT技术人员的需求大大增加,各类IT培训机构风生水起,办得如火如荼。然而,一些公司却招聘网站上写着”没有上过培训班的优先。“为什么会有这样的区别对待呢? 经过调查发现,培训机构出来的程序员被排挤大概有以下几个方面的原因: 1.不是真爱 培训机构通常会把IT从业人员的薪资、前景吹 阅读全文
posted @ 2016-09-09 18:10 W3Cschool 阅读(558) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 在w3cschool学完html,css,javascript,jquery以后,还是不会做前端怎么办? 阅读全文
posted @ 2016-09-08 17:23 W3Cschool 阅读(657) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 程序员换IDE相当于搬家,换主力语言相当于改嫁,换操作系统相当于参加FBI证人保护计划… 如果你ctrl+alt+del,蹦出任务管理器,你从上到下扫一眼,所有的进程你都认识,知道他们是干什么的,并且知道关掉有什么后果,而且你还能从CPU和内存占用的数字跳动上清楚的知道电脑现在什么状态,那么你应该没 阅读全文
posted @ 2016-09-07 18:45 W3Cschool 阅读(211) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 程序猿为什么爱自黑?因为社会总是给程序猿贴很多的标签:内向、屌丝、苦逼、没对象、没形象(裤衩、拖鞋)等等。 但是实际上,作为一个程序猿,他们的心时其实是很骄傲的。这种骄傲,并不是刻意的在装逼给别人看,而是发自内心为自己的职业感到骄傲的一种自然而然的表现。 程序员一直都是一个值得骄傲的群体,你看看你周 阅读全文
posted @ 2016-09-06 18:36 W3Cschool 阅读(168) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 9月1日,据国外媒体报道: 哪里有世界上最优秀的编码程序员?全球最具影响力的黑客社交网站HackerRank,给出了答案。 为了进行这项编程领域的“奥林匹克”,HackerRank的工作人员筛选出拥有最多开发者的50个国家,然后根据他们完成所有挑战赛的平均得分进行排名,最后得出研究报告公布于众。 最 阅读全文
posted @ 2016-09-05 18:28 W3Cschool 阅读(245) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 被安排接手别人的代码到底是一种什么感觉? 强颜欢笑但实际上心烦意乱怨气纵横…… 某位江湖前辈说过一句话:“如果你恨他,就让他去接手别人的代码。”足以见得被安排接手别人的代码,对程序员来说是最痛苦最可怕的事。 工作中难免会因为团队成员的离职而被安排接手别人的代码。这个时候我们应该怎么做呢? 第一步: 阅读全文
posted @ 2016-09-05 18:25 W3Cschool 阅读(404) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 话说胖哒是一只CTO,近来遇到了一些小烦恼… 胖哒表示这么多问题想想就头大啊! 一直听说用Docker解决问题不错,于是两个月前,胖哒不远万里来到DockerCon 16,打算向国外的Docker先行者们取取经… 会场上见识到了各种牛B的案例和分享,胖哒也不禁YY了起来:要是能把小本本上记下的诀窍用 阅读全文
posted @ 2016-09-02 18:04 W3Cschool 阅读(203) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 身为程序员的我: 老板在写PPT;产品经理在出需求;我在码代码:我们都有光明的前途! 事实是, 在女儿眼里的我: 看得好心酸。。 在客户眼中的我: 没有不变的需求,世上的软件都改动过3次以上,唯一一个只改动过两次的软件的拥有者已经死了,死在去修改需求的路上。 在老板眼中的我: 新时代的程序员,必须是 阅读全文
posted @ 2016-09-02 18:03 W3Cschool 阅读(179) 评论(0) 推荐(0) 编辑