代码改变头发

摘要： 分析阅读:列出书的骨架-->诠释书的内容-->评论一本书阅读 读书是一种对话，读者有义务，也有机会对话。机会很明显，没有任何事能阻止读者发表评论；更深一层的是义务关系。对于一本传递知识的书，作者的目的是说服或诱导你 相信某件事是真实或虚假的，在理解全书内容后读者需要还作者一个深思熟虑的判断，也就是回 阅读全文

摘要： 问题描述 小明先把硬币摆成了一个 n 行 m 列的矩阵。 随后，小明对每一个硬币分别进行一次 Q 操作。 对第x行第y列的硬币进行 Q 操作的定义：将所有第 i*x 行，第 j*y 列的硬币进行翻转。 其中i和j为任意使操作可行的正整数，行号和列号都是从1开始。 当小明对所有硬币都进行了一次 Q 操 阅读全文

摘要： 书的世界与生意的世界一样，不但要懂得达成共识，还要懂得提案。书里的提案，也就是主旨，也是一种声明。是作者在表达他对某件事的判断(某件事的真假)，这是对知识的声明 而不是意图的声明。我们需要先与作者达成共识(规则五)，才能明白作者的主旨及所声明的判断(规则六)。 规则六与主旨相关(propositio 阅读全文

摘要： 问题描述 100 可以表示为带分数的形式：100 = 3 + 69258 / 714。 还可以表示为：100 = 82 + 3546 / 197。 注意特征：带分数中，数字1~9分别出现且只出现一次（不包含0）。 类似这样的带分数，100 有 11 种表示法。 输入格式 从标准输入读入一个正整数N 阅读全文

摘要： 第八章 与作者找出共通的词义 能运用阅读的前四个规则即完成了分析阅读的第一阶段，这四个规则告诉你一本书的内容以及如何将架构列成纲要。找出与作者共通的词义(term)即与作者达成共识(coming to terms) 是把知识从作者传递到读者的前提。 单字 vs. 词义 词义(term)与单字(wor 阅读全文

摘要： 问题描述 小明正在玩一个“翻硬币”的游戏。 桌上放着排成一排的若干硬币。我们用 * 表示正面，用 o 表示反面（是小写字母，不是零）。 比如，可能情形是：**oo***oooo 如果同时翻转左边的两个硬币，则变为：oooo***oooo 现在小明的问题是：如果已知了初始状态和要达到的目标状态，每次只 阅读全文

摘要： 第七章 透视一本书 分析阅读就是要找出每一本书的骨架，进而带引你发现阅读任何一本书的第二及第三规则(第一规则是书的类型)，即书的整体性和组织架构。 分析阅读的第二规则:使用一个单一的句子，或最多几句话(一小段文字)来叙述整本书的内容。即尽量简短的语言概括作者写这本书的意图(本书的主题或重点)。如果你 阅读全文

摘要： 问题描述 古时丧葬活动中经常请高僧做法事。仪式结束后，有时会有“高僧斗法”的趣味节目，以舒缓压抑的气氛。 节目大略步骤为：先用粮食（一般是稻米）在地上“画”出若干级台阶（表示N级浮屠）。又有若干小和尚随机地“站”在某个台阶上。最高一级台阶必须站人，其它任意。(如图1所示) 两位参加游戏的法师分别指挥 阅读全文

摘要： 第六章 一本书的分类 在分析阅读中主要指的是书，而不是其他读物，因为读一本书特别是一本又长又难的书是十分困难的。但难的学会后读其他的读物也会简单不少。 书籍分类的重要性 分析阅读的第一规则:规则一，你一定要知道自己在读的是哪一类书，而且知道的越早越好。最好早在你开始阅读之前就先知道。(即向自己提问: 阅读全文

摘要： 问题描述 X国的一段古城墙的顶端可以看成 2*N个格子组成的矩形（如下图所示），现需要把这些格子刷上保护漆。 你可以从任意一个格子刷起，刷完一格，可以移动到和它相邻的格子（对角相邻也算数），但不能移动到较远的格子（因为油漆未干不能踩！） 比如：a d b c e f 就是合格的刷漆顺序。 c e f 阅读全文