摘要：1. 题目要求 按照图片要求设计添加新课程界面。（0.5分） 在后台数据库中建立相应的表结构存储课程信息。（0.5分） 实现新课程添加的功能。 要求判断任课教师为王建民、刘立嘉、刘丹、王辉、杨子光五位教师的其中一位。（0.5分） 要求上课地点开头为“一教、二教、三教、基教”中的一种。（0.5分） 实 阅读全文

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摘要：继承和多态 动手实验1 1. 实验要求： 2. 实验代码 class Grandparent { public Grandparent() { System.out.println("GrandParent Created."); } public Grandparent(String string 阅读全文

摘要：课后作业1 题目要求 设计思想 程序的功能是用户输入一段字符串之后，用户可以选择进行加密或解密。然后输入加密或解密时需要移动的位数。调用String.charAt(index)方法改变每一个字符，最后输出。 程序流程图 源代码 import java.util.Scanner; public cla 阅读全文

摘要：课后作业2 题目要求 验证课件上的代码，并将所有的动手动脑或要求发表博客作业部分整理成一篇博客发表。 具体实现 动手动脑1 A. 问题 以下代码为何无法通过编译？哪儿出错了？ B. 问题解决 1. 程序验证 public class Test { public static void main(St 阅读全文

摘要：课后作业1 题目要求 使用类的静态字段和构造函数，我们可以跟踪某个类所创建对象的个数。请写一个类，在任何时候都可以向它查询“你已经创建了多少个对象？”。 设计思想 声明一个静态的变量，把它放在类的构造函数中，每次调用执行+1的操作，要查看已经创建了多少个对象时，可以直接用类名调用该静态变量。如果有构 阅读全文

摘要：一、 动手动脑1 1. 题目要求 2. 设计思路 声明一个double型的x，作为类的一个属性。这个类还包含一个返回double类型的方法，调用x=(16807*x)%(Integer.MAX_VALUE);公式，每次更新x的值。X最初的值由用户输入得到。 3. 程序源代码 import java. 阅读全文

摘要：一、 课程作业01_1 1. 实验题目 使用组合数公式利用n!来计算⒈ 2. 设计思想 设计一个可以求n!的方法，提示用户输入n和k两个变量，若输入的数符合要求，调用求阶乘的方法，套用公式，求出结果。 3. 程序流程图 4. 源程序代码 import java.util.Scanner; publi 阅读全文

摘要：最近在看的Java入门书是《Head First Java》，一本很棒的Java书。 老师要求的程序流程图我没有，之前我们的做法是写完代码再画流程图，我想这样的做法是不对的，流程图应该是在写代码之前设计思路的一种体现，我们很多同学都把这个当成了一种负担，急着写代码，觉得实现了某种功能之后作业就完成了 阅读全文

摘要：题目要求：将课程中的所有动手动脑的问题以及课后实验性的问题，整理成一篇文档，以博客形式发表在博客园 问：一个Java类文件中真的只能有一个公有类吗？请使用Eclipse或javac检测一下以下代码，有错吗？ 答：Java可以有内部类，我今天上午刚看的书，内部类在图形界面那块很有用，使用内部类可以轻松 阅读全文

摘要：题目要求：模仿JavaAppArguments.java示例，编写一个程序，此程序从命令行接收多个数字，求和之后输出结果。 解答： 1）设计思想 从命令行读取几个数字，在程序中访问，并且转换成int类型的数字，相加求和最后输出结果。 2）程序流程图 3）源程序代码 public class Home 阅读全文

摘要：import.java.大道至简.*; import.java. 愚公移山.*; public class YuGongYiShan//定义一个名为YuGongYiShan的类 {//类定义的开始 String 愚公,子孙,荷担之三夫; Boolean ifEnd=false;//判断是否已经把山夷 阅读全文

摘要：暑假读了周爱民老师的《大道至简—软件工程实践者的思想》。作为一个即将走进软件工程专业的学生，书中的一些专业术语对我来说很陌生，还有作者的一些职业化的视角，都令我费解。但是想想这是一个人从业十年之后才对工程、管理中的思想的一些解读，我就稍感宽慰。刚刚接触这个专业，初次拜读一位职业人的作品，要理解这个作 阅读全文