C语言博客作业02--循环结构

1.本章学习总结

1.1 思维导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

• 首先就这段时间的学习情况提出自我检讨，这段时间中基本没有打代码，而pta题目的难度也有所提升，导致后面这几天
  所要敲的代码量“空前提升”，也就会想对较累，所以在后面的学习中还是不能懈怠，坚持每天敲一些代码的习惯；
• 因为pta题目难度有所提升，代码写错的次数也相对增加，调试寻找错误所花时间也就变长了很多，但从一次次调试中可以发现
  一个个问题可以使我获得一些经验，再在最后一次提交正确是会有一种喜悦感，这是能推动我继续往下学习的动力；
• 这段时间学习了循环结构和伪代码写法，以及while语句、do-while语句等新的循环语句，了解了几种语句的相应的使用情况；
  并且通过pta，课堂派等作业的巩固、练习，能够更好的使用这些语句；
• 随着定义变量的增加，我发现定义变量规范的重要性，不仅可以让读代码的人可以看得明白，很重要的是好的定义可以使你写代码时
  的思路不会被回想定义变量时打断；还有就是定义多个变量时最好是一行只定义一个变量并进行说明，可以使整个代码阅读下来更直观。

1.2.2 代码累计

2.PTA总分

2.1截图PTA中循环结构2次题目集的排名得分

2.2 我的总分：

循环结构（单层）：175分
循环的嵌套：115分
总分：290分

3.PTA实验作业

3.1 PTA题目1

乌龟与兔子进行赛跑，跑场是一个矩型跑道，跑道边可以随地进行休息。乌龟每分钟可以前进3米，兔子每分钟前进9米；
兔子嫌乌龟跑得慢，觉得肯定能跑赢乌龟，于是，每跑10分钟回头看一下乌龟，若发现自己超过乌龟，就在路边休息，
每次休息30分钟，否则继续跑10分钟；而乌龟非常努力，一直跑，不休息。假定乌龟与兔子在同一起点同一时刻开始起跑，
请问T分钟后乌龟和兔子谁跑得快？

3.1.1 算法分析

定义变量：rabbit表示兔子跑的路程；tort表示乌龟跑的路程；
	time表示比赛中途的时间；T表示比赛时间
输入T 
while time<=T do
     tort=tort+3
     rabbit=rabbit+9
     if time%10==0          
        if rabbit>=tort       	          //每十分钟判断兔子是否在乌龟前面，是的话兔子睡觉保持路程不变
	          if time+30>T	
		           tort=tort+(T-time)*3;   //若中途时间加上兔子要休息的三十分钟大于比赛总时间，则乌龟路程只要加上剩下时间走得路程
	          else tort=tort+90;               //否者加上三十分钟乌龟要走的路程
	          end if
        time=time+30            //每次兔子睡觉中途时间都加上三十分钟
        end if
     end if
time++ 	//乌龟和兔子都在跑时，时间加上一分钟	
end while
if tort>rabbit then output "@_@ tort"  
else if tort<rabbit then output"^_^ rabbit"
else if tort=rabbit then output"-_- tort"   end if   

3.1.2 代码截图

3.1.3 测试数据

3.1.4 PTA提交列表及说明

Q1:刚开始没有没有考虑到兔子睡中胜利情况；
A1:发现每十分钟一次的判断少了考虑兔子是否在乌龟之前，在十分钟的判断条件后加上一个判断兔子是否在睡觉的判断条件if(rabbit>=tort);（如图1）
Q2:更改完之后发现依旧有平局的错误情况；
A2:对运算代码等进行调整后发现依旧输出错误，后询问同学，发现平局输出理解有误，因为题目中说输出胜利者的跑的距离（如图2），
所以平局输出时候没有加入距离输出（如图3），对此再次进行修改后正确。

图1

图2

图3

3.2 PTA题目2

你的程序要读入一行文本，其中以空格分隔为若干个单词，以.结束。你要输出每个单词的长度。这里的单词与语言无关，
可以包括各种符号，比如it's算一个单词，长度为4。注意，行中可能出现连续的空格；最后的.不计算在内。

3.2.1 算法分析

定义：op用于输入英文字母字符和标点符号；
count用于计数单词长度；
flag用于判断输出的count前是否要空格；//注：满足flag=1时count前不带空格；若flag=0，则count前有空格
while 真 do
	输入 op	
	if op!=' ' and op!='.'
		count++   end if	//遇到' '和'.'之前没输入一个字符，count计数都要加1
	if op=='.'   then                        
		if flag==1 and count!=0
		    Output count     end if    //flag等于1，则输出的count前不带空格                            
		if flag==0 and count!=0
		    Output count      //输出的count前面有空格
		    break   //终止循环        
		end if
	end if
	if op==' '            //若输入空格符则进行判断
		if count!=0  //只有当count不等于0时才有下面的输出
			if flag=1
			Output count    flag=0
			else Output count  //此时count前带有空格	
			end if
		end if
	end if
end while		

3.2.2 代码截图

3.2.3 测试数据

3.2.4 PTA提交列表及说明

Q1:刚开始出现空句子输出错误 ；
A1:经过调试（如图4）发现输入空句子依旧会进入一个输出语句并输出" 0"，进而发现没有给这个输出加上条件count!=0和flag=0；
Q2:再次提交后发现原来对的“一个单词”那项出现答案错误；
A2:从上面添加的条件上下找问题，发现上面那个if语句中将flag赋值0，导致继续进入下面的if语句再次输出count（如图5），更改把第二个if改成else if；
Q3:从测试数据中可以发现句子碰到像逗号一样分隔成两句的符号，程序会将逗号左右的单词和逗号都算成一个单词；
A3:所以为了解决这个问题可以在设置逗号的判断条件进行解决；

图4

图5

3.3 PTA题目3

在商业和科学研究中，人们经常需要对数据进行分析并将结果以直方图的形式显示出来，这会大大增加这些数据的直观性，
也便于数据的分析与对比。下面以顾客对餐饮服务打分为例，输入一个正整数repeat (0<repeat<10)，做repeat次下列运算：

输入一个正整数n(1≤n≤20)，表示有n个学生被邀请来给自助餐厅的食品和服务质量打分，
分数划分为1～5这5个等级（1表示最低分，5表示最高分），试统计调查结果，并用*打印出如下形式的统计结果直方图。

3.3.1 算法分析

定义：repeat用于表示进行打分的次数 ；
n用于表示每次参与打分的学生人数 ；
score用于表示学生所打的分数 ；
count1,count2,count3,count4,count5五个count用于计数学生所打的每个分数等级的个数;
输入 repeat
while repeat>1 do
输入 n
count1=0,count2=0,count3=0,count4=0,count5=0;	//进行完一次打分五个计数count清零 
for i=1 to n do
输入分数score	
switch (score)
	case (1):count1++;break;
	…
            //统计不同分数的人数
end switch
i++
输出1：
	for: j=1 to count1
		输出*     //注：计数完一个等级的个数后，换行并输出下一个等级的符号并计数，以此类推，输出直方图
	repeat--;         //进行完一次打分后评分次数repeat减1
end while

3.3.2 代码截图

3.3.3 测试数据

3.3.4 PTA提交列表及说明

Q1:提交之前试过测试数据并且输出一样，但是提交后就是答案错误；
A1:检查发现有个问题是输出后面不用加换行符，进行删除；
Q2:再次提交依旧发现答案错误；
A2:询问同学发现涉及到题目理解错误，repeat大于1时两次打分应该分开输出且打分同学个数可以不同；
更改方法将输入n的语句移到while语句里的最上方，且一次打分之后将五个count重新赋值为0；（如图6更改前和图7更改后）

图6

图7

4.代码互评

4.1 代码截图

同学的代码


我的代码

4.2 二者的不同

• 1.同学的代码分为两部分进行，可读性更高，先用循环输出上部分，再进行下部分的输出；我的是先进行上下都用
  同一个for语句来实现；
• 2.同学的代码更容易理解但代码量相对较多，我的代码显得不那么容易理解，还有就是注释不足，代码量相对较少；