大学生应该学什么？
我读大学时的一位教授，他曾经介绍过自己的一段历史：他读本科的专业是物理专业。当时大学生很少，他大学毕业后再单位工作，被推崇备至，几乎什么解决不了的问题都会找他。有一次拖拉机坏了，因为他读物理专业的，所以大家就找他来修理。他哪学过修拖拉机，但他凭他扎实的素质分析出问题并解决了。以前的大学生不仅专业知识扎实，更重要的是素质很强，分析问题和解决问题的能力很强。
而现在大学生尽管遍地都是，但素质大大下降，专业知识不扎实，分析问题解决问题能力极弱。以前的大学生很珍惜得之不易的学位，无不奋发向上，现在的大学生认真学习的少，上网认真玩游戏的居多，这样的态度能锻炼出多少优秀的大学生？现在的大学生，跟我们的前辈相比，还算是大学生吗？
你是奋发向上一族？还是得过且过一族？你有问过自己下面这个问题吗？
为什么要上大学？
不知道为什么社会上会普遍认为读大学是很轻松的事情？我读高中时，受这样的思想影响，也认为读大学不需要投入大量时间去学习，更多应该多接触各方面，多多锻炼。所以我的大一生涯是这样的：我会认真对待上课和课后作业，但课后复习不会投入很多时间，更加不会逐字逐句去“刨”书；我参加了大量的课外活动锻炼自己，如参加唱歌比赛、司仪比赛等。我的成绩分数大概是70-80分之间，没有不及格的，看上去也可以，不过我的心中觉得知识学得不踏实，自己没有真正理解透彻。
大一我们的主要课程是：高等数学、大学化学、大学物理等理工科基础课，大家普遍认为这些基础课没啥用，合格就行，不怎么重视，我其实也不太重视。但一考试，大家就发现要60分也很难，所谓的“60分万岁”并不是轻轻松松的事情。第一次高数考试，全班42人，竟然只有16人“幸免于难”，居然有26人不合格，我们狂喊老师太狠了！后来大学物理考试，有15人不及格。才两次考试，全班42人没有补考的所剩无几。当时学校规定：只要超过3科要补考，就不能取得学士学位。大学才一年，全班已经有超过一半人有一到两科要补考了，大家无不责怪老师太不近人情了，期待后面课程的老师能手下留情！可是后面课程的老师丝毫没有放水的意思，各专业课老师教学同样教学严谨，考试绝不放水，又有一批批同学栽倒在三大力学（理论力学、材料力学、结构力学）的考试中。大学四年下来，没有补考过的同学竟不多于5个人。
我从大一第二学期开始，就重新摆正了学习的态度，每一科都认真去学。大学学业并不轻松，我真想猛批那些舆论，胡扯什么“60分万岁”，胡扯什么要及格很容易！不用心学，想60分都很难！大学知识复杂度和难度，是高中的好几倍，别想高考后可以松一口气，要更加加倍努力学习！
大学没学到过硬的本领，归谁？怪老师吗？怪学校吗？还是怪社会？为什么不怪你自己？
说了这么多理由和藉口，在学校不能好好读书，那你为什么上大学？
我面试应届生，一定会问他们在校的学习情况，我不相信在校不认真学习的人能努力工作！问他们在校的学习情况，不只是考察他们基础知识，更重要是考察他们做人的态度！大学是塑造自己积极向上人生观的最后的最佳时期，没有生活压力，没有各种顾虑，这样情况下都不能善用自己的大好时光，将难成大器也！
上大学目的就是为了学习，为了你自己而学习！如果你有以下行为，你可能要好好反省了：
1.抄作业。（你以为老师是布置作业狂啊，老师布置作业为了谁？）
2.不自修。（课余时间你干嘛去了？上网打机？拍拖？）
3.上课睡觉。（晚上干嘛去了？上课为了谁？）
4.考试作弊。（这是道德问题，也是个人诚信问题，如果你有这样的问题又不改正，你基本没啥前途了。）
以下是给各位同学的一些建议：
1.不要对各科目乱下判断，认为这些知识无用，所以随便学习。知识是否有用，不在于知识本身，在于你怎样学！一开始就判人家死刑，其实是判自己死刑。
2.做课后作业之前，先认真复习所学的知识，然后再做作业，做作业不是为了交作业，你要掌握作业包含的相关知识。
3.知识学习在于平时积累，每天要消化掉当天的知识，前面的知识未消化好，就去听后续课程，会越听越不懂。考试前突击复习，哪怕你是挑灯夜战，连续熬夜，除了熬坏身体外，并不能学到什么东西，知识绝对不是几天突击就能掌握的。你不是为了老师而考试，不是为了分数而去考试，你是为了自己去考试，掌握真材实料，最终受益是你自己。
4.每天或者每周写自己的学习总结，总结使人进步，写文章会让你思维更有条理性，想问题更深入和全面，能提高你的文字表达能力。
5.课本的内容要学好，平时也需要多参加各种课外活动，让自己善于与别人沟通、协作。
6.珍惜所有动手学习的机会，如各种实验课、课程设计等，亲自动手、勤加思考。
7.劳逸结合，该学习时好好学习，该玩时好好玩。
8.成功不是必然的，靠一天一天的积累，每天进步一点点！
大学生应该学啥？
知识从某种角度来说，有下面两类：
1.技能知识：只要告诉你，你就会用的，这类知识容易学，见效快。例如教会你识字，你就会认得字。
2.素质知识：做人态度、工作方法、管理方法等方面的知识，这类知识需要长期锻炼才能见效，这类知识往往只能意会不能言传。例如你学了MBA，你可以对菜鸟吹吹水，但不代表你能马上管好公司。
知识获取途径有两类：
1.从书本上得到或者是别人教的。
2.在自己的实践中体会和总结出来的。
技能知识可以通过第一种途径获取，而素质知识要真正掌握往往要在实践中自己反复体会和总结。
什么叫掌握了知识？
1.知道这个知识。
2.能应用这个知识解决具体问题。
光能吹水而不能综合应用所学解决问题，还是不能成大器的。
现在说说中国的教育特点，我们的教育以技能知识为主，忽视素质知识。绝大部分上课的模式是，一个老师在上面说，一班学生在下面听，学生基本不需要发言，基本上老师主导课程，而学生是被动地听！这样的模式，对于培训技能知识问题不大，但要培养学生的素质知识就效果极差。很多大学生不善词语，表达能力差，没有自己的想法，不善团队协作，不会推动事情成功，这样的大学生能对社会产生多大的贡献？
素质知识大致包含以下几方面：
- 缜密的逻辑思维能力
- 学习与创新的能力
- 总结能力
- 表达与理解能力
- 团队协作的能力
这些能力能通过专门的课程获得吗？
素质知识要掌握，要通过第二种知识掌握途径，就是要在自己的实践中反复体会和总结！
素质知识不会凭空掌握的，也不能凭空学习的，一定是通过学习某些技能知识而掌握的。当你认真去学习技能知识的时候，无形中你会锻炼出你的缜密思维能力、学习与创新能力、表达能力、理解能力、总结能力等，你认真对待你的课程设计、实验等，参加各类社团活动并承担组织工作，就会无形中提高你的团队协助能力、组织能力。如果因为你对大学课程知识的“鄙视”而不认真学习，你不仅会失去技能知识，你也无从掌握素质知识，你在大学将一无所获。
在大学，你更多是学习素质知识，将你自己变为高素质高潜力之人才！扎扎实实认认真真去学好你的技能知识，素质知识就会随之而来！读大学，你主要目的是学做一个高素质的人，同时应尽可能多地掌握各种技能知识。
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