第五周学习总结
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
| 这个作业要求在哪 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824 |
| 我在这个课程的目标 | 能够进一步巩固之前学过的知识 |
| 这个作业让我在哪个方面具体帮助我实现了目标 | 字符串的运用 |
| 参考文献 | C语言程序设计 |
7-1 统计一行文本的单词个数 （15 分)
本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。
输入格式:
输入给出一行字符。
输出格式:
在一行中输出单词个数。
输入样例:
Let's go to room 209.
输出样例:
5
实验代码
#include <stdio.h>
int main()
{
int i=0, count=0;
char str[1001];
gets (str);
while (str[i]==' ')
i++;
while (str[i]!='\0')
{
if (str[i]!=' ')
{
count++;
while (str[i]!=' ')
{
if (str[i]=='\0')
break;
i++;
}
}
else
{
while (str[i]==' ')
i++;
}
}
printf ("%d\n",count);
return 0;
}设计思路
3.本题调试中遇到的问题及解决办法
无
4，运行结果截图
7-1 英文单词排序 （25 分)
本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。
输入格式：
输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。
输出格式：
输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。
输入样例：
blue
red
yellow
green
purple
#输出样例：
red blue green yellow purple
实验代码
#include <stdio.h>
#include <string.h>
int main()
{
int i, j, len;
char str[21][11], str1 [11];
for (i=0; ; i++)
{
scanf ("%s",&str[i]);
if (str[i][0]==',')
break;
}
str[i][0]='\0';
len = i;
for (i=0; i<len; i++)
{
for (j=1; j<len-i; j++)
{
if (strlen (str[j-1])>strlen (str[j]))
{
strcpy (str1,str[j-1]);
strcpy (str[j-1],str[j]);
strcpy (str[j],str1);
}
}
}
for (i=0; i<len; i++)
{
printf ("%s ",str[i]);
}
return 0;
}改写成文件格式
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
int main(void)
{
FILE *fp;
char a[21][11] = { '\0' };
char s[11] = { '\0' };
int i, j = 0, len;
fp=fopen("D:\\tzw.txt","a+");
while (1) {
scanf("%s", a[i]);
fscanf(fp,"%s", &a[i]);
if (a[i][0] == ',')
break;
i++;
}
len = i;
for (i = 0; i < len-1; i++)
{
for (j = i; j < len - i-1; j++)
{
if (strlen(a[j - 1]) > strlen(a[j]))
{
strcpy(s, a[j - 1]);
strcpy(a[j - 1], a[j]);
strcpy(a[j], s);
}
}
}
for (i = 0; i < len; i++)
printf("%s ", a[i]);
fprintf(fp,"\n");
for(i = 0; i < len; i++)
fprintf(fp,"%s ", a[i]);
fclose(fp);
return 0;
}设计思路
3.本题调试中遇到的问题及解决办法
问题一堆，在使用for循环语句中没打大括号输出字符数组和在文件中输出字符数组时，程序只执行了前一步，导致文件没有输出来。
4，运行结果截图
选择题
2-1
下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（）。 (2分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-2
int *p 的含义是 (2分)
作者: 李廷元
单位: 中国民用航空飞行学院
2-3
如果有定义：int m, n = 5, *p = &m; 与m = n 等价的语句是 （） 。 (1分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-4
变量的指针，其含义是指该变量的（ ）。 (1分)
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-5
有如下程序段
int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;
执行该程序段后,a的值是 (2分)
作者: 李廷元
单位: 中国民用航空飞行学院
2-6
对于下列程序，正确的是（） 。 (2分)
void f(int *p)
{
*p = 5;
}
int main(void)
{
int a, *p;
a = 10;
p = &a;
f(p);
printf(“%d”, (*p)++);
return 0;
}
作者: 张泳
单位: 浙江大学城市学院
2-7
执行如下程序段，打印输出的内容是： (2分)
#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
c++;
(*d)++;
}
int main ( ){
int a=5, b=9;
fun(a, &b);
printf("%d, %d", a, b);
return 0;
}
作者: 周强
单位: 青岛大学
结对编程：
两个人对编写程序的熟练度都不高，也很容易出现一些小问题，或者根本就不知道某些地方该怎么写，后来向大佬求助，才慢慢的到好转，总体来说还可以。
学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较疑惑的问题 | |
| 第一题 | 3，26-3，27 | 3h | 25行 | 字符串的运用 | 二维数组的运用 |
| 第二题 | 3，26-3，28 | 5h | 38行 | strcpy语句的用法 | +1 |
