实验二

C程序设计实验报告

实验项目：C语言程序设计（实验）

姓名：涂宇昌  实验地点：家  实验时间:2020/3/15

一、实验目的与要求

1、掌握自增++、自减--运算符的正确使用。

2、掌握基本的输入/输出函数的基本功能、调用方法、输入/输出格式控制规定等。

3、掌握结构化程序的算法描述方法。

4、熟练掌握C语言的运算符，即运算符的优先级和结核性、运算规则、运算对象类型等。

二、实验内容

1、实验练习：字符与ASCII码

1问题的简单描述：从键盘输入一个大写字母，要求将其转换成小写字母并输出，同时输出这个字母相邻的两个字母及ASCLL值。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    char a,b,c,d;
    printf("请输入一个大写字母:"); 
    scanf("%c",&a);
    b=a+31;
    c=a+32;
    d=a+33;
    printf("小写字母为%c，%c,%c\n",b,c,d);
    printf("ASCII值为%d,%d,%d\n",b,c,d);
    
}

3问题分析：大小写差值为32

2、实验练习：运算符与表达式的应用

1问题的简单描述：从键盘输入一个三位正整数，要求输出该数的逆序数。

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    int a,b,c,d,e;
    printf("请输入一个三位正整数:\n");
    scanf("%d",&a);
    b=(int)(a/100);
    c=((int)(a/10)%10);
    d=a%10;
    e=d%100+c*10+b;
    printf("%d:%d\n",a,e);

}

 

3问题分析：数字要拆开

3、实验练习：顺序结构应用程序

1问题的简单描述：要求输入病人在医院的各项支出费用，计算出应付款数及应找还的金额

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float a,b,c,d,e,f,x,y,z;/*其中a为西药费，b为检查费，c为材料费，d为床位费，e为观察费，f为护理费，x表示应付款，y表示病人付款，z代表找回金额*/ 
    printf("请输入西药费，检查费，材料费，床位费，观察费，护理费:\n");
    scanf("%a,%b,%c,%d,%e,%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&y);
    x=a+b+c+d+e+f;
    z=y-x;
    printf("病人付款=%。2发\n",y);
    printf("应付款=%.2f,",x);
    printf("应找回=%。2f\n",z);

}

 

3问题分析：无

4、实验练习：数学函数的算法描述

1问题的简单描述：，用算法流程图表示该函数

 

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float x,y;
    scanf("%f",&x);
    if(x<1)
    y=x;
    else
    if(x<10)
    y=2*x-1;
    else
    y=3*x-1;
    printf("y的值为%.f\n",y);
}

 

3问题分析：无

5、实验练习：鸡兔同笼的算法描述

1问题的简单描述：用算法流程图表示鸡兔同笼问题的算法

2实验代码：

#include<stdio.h>
main() 
{
    int a,b,x,y;
    printf("%a,%b");
    scanf("%x,%y",&a,&b);
    if(a>0&&b>0)
    {
        x=(4*a-b)/2;
        y=(b-2*a)/2;
        printf("%x,%y");
    }
    else
       printf("数据有误！"); 
}

 

 

 

3问题分析：无

6、实验练习：确定坐标的算法描述 

1问题的简单描述：有4个圆塔，圆心为（2,2）、（2，-2）、（-2,2）、（-2，-2）半径为1，塔高度为10m。现任输入一点坐标，若点坐标在塔内，则输出塔高，否则为0

2实验代码：

#include<stdio.h>
main()
{
    float h,x1,y1,x2,y2,x3,y3,x4,y4,x,y,d1,d2,d3,d4,d5,d6,d7,h1,h2;
    h=10,x1=2,x2=2,x3=-2,x4=-2,y1=2,y2=-2,y3=2,y4=-2;
    printf("请输入一个点(x,y):");
    scanf("%f,%f",&x,&y);
    d1=sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1));
    d2=sqrt((x-x2)*(x-x2)+(y-y2)*(y-y2));
    d3=sqrt((x-x3)*(x-y3)+(y-y3)*(y-y3));
    d4=sqrt((x-x4)*(x-x4)+(y-y4)*(y-y4));
    if(d1.1&&d2>1&&d3>1&&d4>1)
    {
        h1=0;
        printf("该塔的高度为%f",h1);
        else
        h2=10;
        printf("该塔的高度为%f",h2);
    }
    
}

 

3问题分析：无

三、实验小结（在本次实验中收获与不足）

对各种运算符还并不是很熟悉，需要在课外时间多多了解