20182310 2018-2019-1《程序设计与数据结构》课程总结
20182310 2018-2019-1《程序设计与数据结构》课程总结
(按顺序)每周作业链接汇总
- 第一周作业:初步掌握linux命令、java小程序和jdb调试
- 第二&三周作业:学会scanner定义的使用,类的定义
- 第四周作业:下载安装IDEA及其插件,学会TDD调试,编写测试代码
- 第五周作业:简单的学会客户端和服务器的编写
- 第六周作业:Java封装,继承,多态
- 第七周作业:栈,链表
- 第八周作业:选择排序等各种排序,查找等
- 第九周作业:树,二叉树,堆排序
- 第十周作业:图的遍历,图的简单算法
自认为写得最好一篇博客是?为什么?
我认为写得最好的是第九周学习总结,因为这篇博客格式正确,而且得分也是满分。
作业中阅读量最高的一篇博客是?谈谈经验
团队作业三,四周。因为提前写完了,完成时间比较早...能给其他小组做个参考吧...
(按顺序)实验报告链接汇总
- 实验一 实验名称:Java小程序
- 实验二 实验名称:编写简单的计算器,完成加减乘除模运算。
- 实验三 实验名称:IDEA使用及实验
- 实验四 实验名称:客户端和服务器的使用,编写
- 实验五 实验名称:Android Stuidio
- 实验六 实验名称:链表练习
- 实验七 实验名称:Searching和Sorting类,并在类中实现linearSearch,SelectionSort方法
- 实验八 实验名称:链树LinkedBinaryTree的实现
- 实验九 实验名称:无向图和有向图
(按顺序)团队项目报告链接汇总
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第一周:第一周内容,主要是分配任务,项目说明书
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第二周:分配任务具体化,着手准备项目需要的软件和图
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第三,四周Day1:冲刺阶段第一天
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第三,四周Day2:冲刺阶段第二天
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第三,四周Day3:冲刺阶段第三天
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第三,四周Day4:冲刺阶段第四天
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第三,四周Day5:冲刺阶段第五天
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第三,四周Day6:冲刺阶段第六天
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第三,四周Day7:冲刺阶段第七天
代码托管链接:
给出statistic.sh的运行结果,说明本学期的代码量目标达到没有?
达到了目标。
加点代码,改点代码是理解的最好方式,参考编程的智慧,谈谈你的心得
其实,在我们编程过程中,总会觉得一些东西很难无从下手,这可能就是我们对于将来的考虑太多了。先从基础的,能够实现的部分入手,才可能更好的去拓展。编程的智慧体现在解决实际问题的方面,我们学的许多数据结构和算法或许和日常生活没有什么联系,但是能否熟练运用这些数据结构和算法来解决实际问题就是判断一个人编程能力高低的标准之一。
积极主动敲代码做到没?教材实践上有什么经验教训?
这学期的代码还算积极主动吧,基本上都提前做完,每周的作业是自己主动动手敲,但是部分实践和实验使用了教材上的代码。
课堂项目实践
参考2018-2019-1 《Java 程序设计》课堂实践项目
课堂实践链接(没有的可以不列)
具体见蓝墨云班课,这里附上链接
蓝墨云
课堂实践对提高应用能力有帮助吗?
有的。做实验和课后作业都有思路了
课堂实践上自己有什么经验教训?
上课要集中精神注意听,如果有一部分漏听了后面的就会听不懂,实践就不会做。
课堂实践上对老师有什么教学建议?
希望考虑一下下一节有没有课,根据时间布置作业
课程收获与不足
自己的收获(投入,效率,效果等)
虽然是一门课,但是学到了很多知识,感谢王老师,也培养了我自主学习的能力,以及对于电脑上一些组件,一些程序的使用也更加熟练。
自己需要改进的地方
- 有时候上课并没有完全理解,但也只是一步带过,没有深入研究
- 对待一部分博客的态度并没有很认真
- 没有真正热爱编程,编程也缺少一些自己的理解
结对学习是不是真正贯彻了?写一下你提供的帮助或接受了什么帮助,并对老师提供参考建议
真正贯彻了。
在学习的时候碰到不会的可以及时探讨,及时询问,同时一些项目也可以共同完成,最后的大项目也可以一起完成
多多开展结对项目
问卷调查
- 你平均每周投入到本课程有效学习时间有多少?
20小时吧,视情况而定 - 每周的学习效率有提高吗?你是怎么衡量的?
平稳发展。通过自己是星期几完成作业衡量 - 蓝墨云班课的使用对你的学习有促进吗?有什么建议和意见吗?
一般般,我只是把他当作一个提交作业的通道。
意见和建议:无 - 你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情?
继续鼓励同学自主学习 - 你觉得这门课老师应该停止做哪一件事情?
无
总结中涉及到的链接的二维码
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码云项目链接: 二维码
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预备作业1: 二维码
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第一周作业
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第二&三周作业
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第四周作业
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第五周作业
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第六周作业
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第七周作业
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第八周作业
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第九周作业
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第十周作业
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实验一
实验名称:
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实验二
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实验三
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实验四
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实验五
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实验六
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实验七
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实验八
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实验九
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实践名称:全部
全都在这里面,自己看吧