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[NOIP1998 提高组] 拼数 题目描述 设有 \(n\) 个正整数 \(a_1 \dots a_n\)，将它们联接成一排，相邻数字首尾相接，组成一个最大的整数。 输入格式 第一行有一个整数，表示数字个数 \(n\)。 第二行有 \(n\) 个整数，表示给出的 \(n\) 个整数 \(a_i\) 阅读全文
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生日 题目描述 cjf 君想调查学校 OI 组每个同学的生日，并按照年龄从大到小的顺序排序。但 cjf 君最近作业很多，没有时间，所以请你帮她排序。 输入格式 输入共有 \(n + 1\) 行， 第 \(1\) 行为 OI 组总人数 \(n\)； 第 \(2\) 行至第 \(n+1\) 行分别是每人 阅读全文
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攀爬者 题目背景 HKE 考完 GDOI 之后跟他的神犇小伙伴们一起去爬山。 题目描述 他在地形图上标记了 \(N\) 个点，每个点 \(P_i\) 都有一个坐标 \((x_i,y_i,z_i)\)。所有点对中，高度值 \(z\) 不会相等。HKE 准备从最低的点爬到最高的点，他的攀爬满足以下条件： 阅读全文
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[NOIP2009 普及组] 分数线划定 题目描述 世博会志愿者的选拔工作正在 A 市如火如荼的进行。为了选拔最合适的人才，A 市对所有报名的选手进行了笔试，笔试分数达到面试分数线的选手方可进入面试。面试分数线根据计划录取人数的 \(150\%\) 划定，即如果计划录取 \(m\) 名志愿者，则面试 阅读全文
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1.题目介绍 欢乐的跳 题目描述 一个 \(n\) 个元素的整数数组，如果数组两个连续元素之间差的绝对值包括了 \([1,n-1]\) 之间的所有整数，则称之符合“欢乐的跳”，如数组 \(\{1,4,2,3\}\) 符合“欢乐的跳”，因为差的绝对值分别为：\(3,2,1\)。 给定一个数组，你的任务 阅读全文
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1.题目介绍 车厢重组 题目描述 在一个旧式的火车站旁边有一座桥，其桥面可以绕河中心的桥墩水平旋转。一个车站的职工发现桥的长度最多能容纳两节车厢，如果将桥旋转 \(180\) 度，则可以把相邻两节车厢的位置交换，用这种方法可以重新排列车厢的顺序。于是他就负责用这座桥将进站的车厢按车厢号从小到大排列。 阅读全文
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1.题目介绍 [USACO07DEC] Bookshelf B 题目描述 Farmer John 最近为奶牛们的图书馆添置了一个巨大的书架，尽管它是如此的大，但它还是几乎瞬间就被各种各样的书塞满了。现在，只有书架的顶上还留有一点空间。 所有 \(N(1 \le N \le 20,000)\) 头奶牛 阅读全文
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1.题目介绍 题目描述 地球历公元 6036 年，全宇宙准备竞选一个最贤能的人当总统，共有 \(n\) 个非凡拔尖的人竞选总统，现在票数已经统计完毕，请你算出谁能够当上总统。 输入格式 第一行为一个整数 \(n\)，代表竞选总统的人数。 接下来有 \(n\) 行，分别为第一个候选人到第 \(n\) 阅读全文
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1.题目介绍 [NOIP2007 普及组] 奖学金 题目背景 NOIP2007 普及组 T1 题目描述 某小学最近得到了一笔赞助，打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前 \(5\) 名学生发奖学金。期末，每个学生都有 \(3\) 门课的成绩：语文、数学、英语。先按总分从高到低排序，如果两个同学总分相同 阅读全文
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1.题目介绍 给你一个整数数组 nums，请你将该数组升序排列。 示例 1： 输入：nums = [5,2,3,1] 输出：[1,2,3,5] 示例 2： 输入：nums = [5,1,1,2,0,0] 输出：[0,0,1,1,2,5] 2.题解 2.1 冒泡排序 思路 跟选择排序，固定一个i，后续 阅读全文
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1.题目介绍 给你一个整数数组 nums，请你将该数组升序排列。 示例 1： 输入：nums = [5,2,3,1] 输出：[1,2,3,5] 示例 2： 输入：nums = [5,1,1,2,0,0] 输出：[0,0,1,1,2,5] 2.题解 2.1 选择排序 思路 打擂台，每次确定第一名，第二 阅读全文
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1.题目介绍 给你一个整数数组 nums，请你将该数组升序排列。 示例 1： 输入：nums = [5,2,3,1] 输出：[1,2,3,5] 示例 2： 输入：nums = [5,1,1,2,0,0] 输出：[0,0,1,1,2,5] 2.题解 2.1 插入排序 思路 主要思路就是创建一个有序区域 阅读全文
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1.题目介绍 [NOIP2006 普及组] 明明的随机数 题目描述 明明想在学校中请一些同学一起做一项问卷调查，为了实验的客观性，他先用计算机生成了 \(N\) 个 \(1\) 到 \(1000\) 之间的随机整数 \((N\leq100)\)，对于其中重复的数字，只保留一个，把其余相同的数去掉，不 阅读全文