2022-2023-1 20221409《计算机基础与程序设计》课程总结
每周作业链接汇总：
第0周作业：
简要内容：自我介绍；
二维码：
第1周作业：
简要内容：快速浏览教材并提出问题；
二维码：
第2周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第3周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第4周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第5周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第6周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第7周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第8周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第9周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第10周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第11周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第12周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第13周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
第14周作业：
简要内容：概括本周学习内容；
二维码：
实验报告汇总：
实验一：通过熟悉操作系统基本命令，学会操作系统的使用
实验二：基本控制结构编程练习
实验三：基本控制结构考试
实验四：函数与数组编程练习
实验五：函数与数组，指针考试
实验六：文件及结构体编程练习
整体评价一下第一周作业
第一周刚来，对于计算机的认知还没有深入，简单翻过一遍书，对书中的知识也只是浏览了一下，提出的问题也是浮于表面，仅仅根据书中某些关键字提出问题，抱有一颗完成任务的心态完成作业，所以整体略显敷衍，问题也较为容易回答。没能抓住这门课的重点关键，仅根据每一章节标题了解过本章所讲内容是什么，显然没有用心。
回答一下第1周作业中自己提出的问题
1、真空管，晶体管，集成电路等是通过何种方式储存信息的？
不同储存信息的物品有不同的储存方法，例如真空管的工作原理为：真空管具有发射电子的阴极（K）和工作时通常加上高压的阳极或称屏极（P）。灯丝(F)是一种极细的金属丝，而电流通过其中，使金属丝产生光和热，而去激发阴极来放射电子。栅极（G）它一定置于阴极与屏极之间。栅极加电压是抑制电子通过栅极的量，所以能够在阴极和阳极之间对电流起到控制作用，从而控制电平
2、计算机是如何服务于人类的？
人类编写程序来驱动计算机工作，计算机严格执行程序，就能服务于人类
3、任何自然数都能在各种进制中来回转换吗？
这个问题本身就存在这一定错误，自然数是数的性质，进制是计算方式，两者毫无关系，若是问题转化为十进制数能否转化为其他进制的数，答案是肯定的。
4、为何数据可以被压缩？
因为数据中含有大量重复，如果将这些重复用另外一种更简单的形式表现出来，从某种意义上来说就实现了数据的压缩。
5、负数的意义是什么？
为了在一些时候方便表示一些东西。
6、传送速率是由存取时间决定的吗？
计算机网络通信采用同步和异步两种方式，但传送效率最高的是同步方式，跟存取时间关系不大。
7、共享内存并行处理器是否会产生连续的错误？
不会，每一个处理器分别处理自己的任务。
8、笔记本上的虚拟机所装的系统与笔记本本身的系统可以相互排斥吗？
可以，虚拟机（Virtual Machine）指通过软件模拟的具有完整硬件系统功能的、运行在一个完全隔离环境中的完整计算机系统。在实体计算机中能够完成的工作在虚拟机中都能够实现。在计算机中创建虚拟机时，需要将实体机的部分硬盘和内存容量作为虚拟机的硬盘和内存容量。每个虚拟机都有独立的CMOS、硬盘和操作系统，可以像使用实体机一样对虚拟机进行操作
9、运行时两种寻址模式是人为指定的吗？
由此时执行的程序决定，也可以说存在一定的人为指定。
10、算法是解决问题的方法吗？
算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。也就是说，能够对一定规范的输入，在有限时间内获得所要求的输出。是解决问题的方法。
11、抽象是将复杂的事物简单化的一种方法吗？
是，抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征的过程。具体地说，抽象就是人们在实践的基础上，对于丰富的感性材料通过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工制作，形成概念、判断、推理等思维形式，以反映事物的本质和规律的方法。
12、可以一个子程序套另一个子程序吗？
可以，相当于嵌套
13、自顶而下和面向对象的设计的区别？
自顶而下：自顶向下的程序设计方法指的是首先从主控程序开始，然后按接口关系逐次分割每个功能为更小的功能模块，直到最低层模块设计完成为止。
面向对象：面向对象程序设计以对象为核心，该方法认为程序由一系列对象组成。 类是对现实世界的抽象，包括表示静态属性的数据和对数据的操作，对象是类的实例化。 对象间通过消息传递相互通信，来模拟现实世界中不同实体间的联系。
14、可以用逻辑地址掩盖物理地址吗？
不可以，因为逻辑地址可以与物理地址相互转化。
加分与扣分项目
加分项目暂无，按照自我评判来看，我没有不动手实践的问题，每个实验代码都是亲手敲出来的，遇到不会的问题会先思考，如果无法解决会去询问同学；除了在第一周不晓得博客园作业交到何处，还有一次漏交后又补上之外，其余没有迟交作业的情况，每次验收代码我也在场，认真准备，回答老师的问题，根据老师提出的建议更好改进自己的代码。
课程收获与不足
收获：收获了很多，一份付出一份收获，每次学习新知识的时候开始总会觉得困难，但是当接下来的几天都在练习这个知识点的时候，也逐渐变得娴熟起来，也能熟练运用；当花了很多精力去完成一个代码的时候，当按照想象结果运行成果的时候，那份开心就像解出来一道难题一样；学习c语言也是讲究效率的，无论在书上看了多少遍，始终要亲手敲代码，试着脱离书本去独立完成一个代码，这样子效率才能提高，知识也记得更牢固。
不足：在投入方面还是未能达到预期的时间，这门课也很重要，也能在未来给我很大的帮助，因此我认为投入的时间应该再多一些，其次在脱离书本方面，有的时候写代码还是会照着书写，写出来的代码也很死板，没有自己的思考过程，对知识点的记忆也没有那么牢。
给开学初的你和学弟学妹们的学习建议
开始学习编程的时候一定要摸清楚最基本的东西，并且记牢；
在一开始的时候可以模仿书本上的代码，但是在学习更加深入的时候应该减少对课本的依赖，逐渐有自己的思考；
不能完全看课本，也要去别的地方学习课本上没教过的内容，扩大自己的视野；
代码一定要亲自敲，而且最好不要停下，一旦休息几天手感就会变得生疏，也会频频出错
问卷调查
1、你平均每周投入到本课程多长时间？
大约7-8个小时；
2、每周的学习效率有提高吗？
有提高，逐渐摸到了学习这门课的方法；
3、学习效果自己满意吗？
不是很满意，感觉呈现出来的代码我可以完成的更好，这也需要以后进一步学习；
4、课程结束后会继续一周至少一篇博客吗？（如果能做到，毕业时我把你的博客给你集结成一本书送给你作纪念）
有点难做到，但也会去尝试。
5、你觉得这门课老师应该继续做哪一件事情？
在上课的时候讲解代码，一步步拆分使同学听的更明白；
6、你觉得这门课老师应该开始做什么新的事情？
在上课过程中讲一些有趣的计算机小故事，激发学生对计算机的兴趣。
