助教工作总结（数字逻辑与计算机组成原理）

一、助教工作的具体职责和任务

1、辅助老师批改作业，促进课程的正常进行，帮助同学们解决实验上的一些问题，

2、建立老师和同学沟通的桥梁，及时反应学生学习情况。

3、和其他助教交流心得

二、助教工作的每周时长和具体安排

 前期一般一周一次，少数两次批改。因为老师也会批改部分，所以我的工作量不大，再加上我一般是利用零碎时间来批改作业，所以对于时间的占用上没什么太多感觉。

三、因为自己的助教工作，对课程、老师、学生的帮助和带来的改变

 1、对课程：促进课程更好的进行

2、对老师：一定程度减轻了老师的负担，方便老师及时了解学生的学习情况，可能给老师带来了一定烦恼。

3、对学生：建立起老师与学生的沟通桥梁，一定程度有利于学生学习

四、对课程的改进、建议、想法和反思

 1、想法：时间紧任务重，两个科目合并成一个课程，对于班上同学而言，学习起来确实困难，所以会出现只是去应考，得到学分的现象，而不是主动去消化理解以增长知识库。这应该是新专业在探索阶段出现的正常现象，包括其他老人级别的专业也会出现课程设置的问题，因为随着学校及时代发展演变，很多课程本来就需要不断调整，以满足社会发展的需要，以及更好的切合学生真实情况。

2、建议：不断磨合，不要停止思考

五、对助教工作的改进建议和反思

1、 同级带同级确实不太OK

2、建议多开展团建，可以是助教自己组织的，不一定是讨论助教相关事情，培养感情也是好的，感觉先有机会破冰才有其他很多的有可能。

3、选学生负责人，担任气氛组的同时督促助教周报的每周开展。

六、对专业或系主任的意见和建议

 注重思想引导，不能养成依赖心理。

七、助教工作的感受和体会

除了对课程更重视了，时间上似乎对我没什么影响，我也就把该做的做了，只是分内之事。不过真的感谢黄福明老师！老师人很好，很有职业素养，“教书育人”这一思想很好的被表现出来了。感觉福明老师远胜很多上课没精打采、水课还不关心学生学习情况的老师，至少他不会因为学生怎么样就放弃他了！自身原因，成绩不理想，但在这内容多课时紧张的课程上 还是学到了很多，也很有兴趣，其中“学习”不止是指知识。就两年来接触过的老师，就一个老师不太OK，其他包括系主任在内的所有老师都很负责任，感觉他们都很辛苦！