C语言I博客作业04

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	熟练运用函数编程
这个作业在哪那个具体方面帮助我实现目标	通过编程时出现的问题，更加深刻的了解到应注意的小细节
参考文献	C语言程序与设计（第三版）
学号	20209030

1 PTA实验作业

1.1 求组合数

1.1.1 数据处理

  数据表达：m，n为输入数值  x，y，z为副函数计算得来  sum为主函数计算得来
           函数均为双精度浮点型  
  数据处理：数据表达式：赋值表达式，算术表达式  流程结构：循环结构，顺序结构
  函数参数：主调函数：main
           被调函数：fact(double n)  双精度浮点型
           实参：m，n，sum  形参：n

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
6 6	1	n==m
3 6	20	m==n/2
3 9	84	m大于n/2

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.部分正确：副函数类型运用double，故x，y，z应用double定义。
2.编译错误：副函数类型改为double，主函数引用的的语句int未改为double.

1.2 求幂之和

1.2.1 数据处理

  数据表达：n为输入数值  sum为主函数计算得来
           函数均为整型 
  数据处理：数据表达式：赋值表达式，算术表达式  流程结构：循环结构，顺序结构
  函数参数：主调函数：main
           实参：i，n，sum 

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
0	0	最小n
10	2046	等于10
11	4094	大于10

1.2.4 PTA提交列表及说明

2 代码互评

2.1.1 同学代码截图

2.1.2 自己代码截图

2.1.3 区别

  1.同学的函数编程等式直接使用两数相乘，我的引用了数学函数
  2.同学的编程不需要引用数学函更为简洁，减少错误率
  3.我的函数引用数学函数使等式更加清晰易懂

2.2.1 同学代码截图

2.2.2 直接代码截图

2.2.3 区别

  1.我的函数定义均为整形，同学的为整型和双精度浮点型混合型
  2.我的看上去更为简单明u了，并且n的输入有范围，小于等于十，故不需使用double
  3.通过观察同学代码，学习到了“+=”代表上一个循环的结果加上x等于这个循环的结构

、

3 学习总结

3.1 学习进度条

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

  1.本周学习中，最大的收获是知道了副函数的运用，使我之后的编程能更加灵活了，并且在阅读他人的长代码时，不会像上周一样无从下手了，知道先寻找主函数再寻找副函数
  2.感觉自己对于计算机专业的大概理解还未建立完整，有很多专业术语不懂，在询问他人时，他们口中的专业术语常常让我一头雾水
  3.我对于直接的博客和代码数都没有直接去统计，统计过于困难，大致都是猜测数值，对此有点困扰
  4.阅读同学的代码，因题目过于简单，不需要复杂设计，因此思路代码大同小异，评价时有鸡蛋里挑骨头的感觉，感觉略有应付式的感觉