教室借用系统原型需求调研与分析

一、调研过程：

要求：

（1）真实的用户调研对象；

（2）利用实验七所开发的软件原型；

（3）要有除原型法之外的其他需求获取手段；

（4）收集用户需求调研活动的佐证材料（访谈录音、问卷、调研人员名单等等）。

1. 调查问卷：https://www.wjx.cn/jq/23874661.aspx

　　利用问卷星，列出来13道题对在校学生进行了问卷调查。本次问卷针对高校大学生，通过调查对教室借用系统的功能需求，完善我们产品的功能。

　　问卷统计结果：

　　　　

　　问卷分析：

 

　　通过分析调查问卷的结果，我们的教室借用系统很受同学们的欢迎。还需补充一些功能：

　　　　（1）教室容量显示功能

　　　　（2）使用教室次数等级功能

　　　　（3）手机版本

　　　　（4）含课程表

2. 调研对象：

　　老师：管理教室的老师

　　学生：在校学生

　　调研记录：

 

3. 软件原型：

　　原型工具：mockplus

　　原型链接：http://www.cnblogs.com/tdbk-nwnu/p/9002044.html

二、采用UML模型描述任务1所获取的用户需求，请调研用户复查。

 

三、撰写软件需求规格说明书

文档要求：

• 使用一致的图形符号和文字描述内容。
• 参考国标GB8567——88中《软件需求规格说明书》格式
• 对软件项目不熟悉的人员，通过阅读这份文档，能否完全读懂软件要做什么
• 将该文档上传到团队项目Github仓库

文档链接：http://www.cnblogs.com/tdbk-nwnu/p/9032063.html

Github仓库地址：https://github.com/ilyar1015/Word

四、描述团队成员的具体分工及占整个需求文档任务的工作量比例

团队成员	分工	所占比例
伊力亚	UML建模，图表设计	18%
李国栋	设计原型	17%
马兰	撰写需求规格说明书	17%
张惠惠	撰写博客	18%
阿合	设计问卷，访问用户	15%
马娟	整理访问结果，分析问卷结果	15%
张康	整理访问结果，分析问卷结果

五、总结团队项目需求分析心得

　　我们从两个角度去考虑项目需求：一个是从用户的角度，一个是从开发者角度，所以在谈需求时，必须边聊边记，把所谈的话记录整理，将提出的需求加以分析，做下技术评估，如果有特别的难题可以提前让开发人员做技术预研，在做评估后，需要分段实施的，就做好规划，然后和提需求的人员确认，需求文档的功能可以多写点，在需求定出阶段后，我们得把要马上实施的功能放在当前，改进我们的原型。

　　通过这次项目，我们也明白了：一个好的团队，必定是发挥了团队中每个人的优势。这个项目要做好，软硬件结合，团队之间的每个成员都不能懈怠，组员不能有打酱油的状态。

　　总体来讲，我们认为：需求分析其实就像一位专业的翻译员，他必须做到讲用户的语言和开发人员的语言融合在一起，让双方准确迅速地理解对方的意思，以便在开始开发软件之前让双方都真正明白对方的思路。