软件工程实践总结&个人技术博客
| 这个作业属于哪个课程 | 2021春软件工程实践|S班 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | 作业要求的链接 |
| 这个作业的目标 | 1. 回顾自己列出的5到10个问题：尝试解答、继续分析、提出新问题。 2. 5个阶段中，每个阶段收获最大的知识或能力 3. 结合自己在个人项目/结对编程/团队项目的经历，谈谈自己的理解或心得 4. 个人技术总结 |
| 其他参考文献 | 本人所有博客 |
从无到有
第一部分：课程回顾与总结
任务一：回顾自己列出的5到10个问题：尝试解答、继续分析、提出新问题
问题链接：问题链接
1. 问题一
4.5 结对编程 中 "结对编程让两个人所写的代码不断地处于“复审”的过程，程序员们能够不断地审核，提高设计和编码质量，可以及时发现并解决问题，避免把问题拖到后面的阶段去。 "
在本次个人作业中，我与同学也曾为了实现一个功能连着麦修改了一下午的代码，我想这也算是结对编程吧，但是在这个过程中我发现如果有一方主导意识较强，就容易将问题带入一个死结。且在这个过程中我们还产生了分歧，那么这个时候是否应该结束结对编程，各自实现自己的想法呢？还是两人应当按顺序，一起先尝试其中一个人的想法，再一起尝试另一个思路，然后对比取更优呢？
双方应加强沟通，结对过程中有分歧的时候及时探讨，双方都参与问题的解决，不要将问题抛给一个人。
- 新问题：在团队作业中发现并没有用到结对编程的机会，而即使出去工作，团队开发应该也是主流，那结对编程何时能起到作用呢？
2. 问题二
3.2 软件工程师的职业发展 "迈克康奈尔把工程师分为8个级别（8—15），一个工程师要从一个级别升到另一个级别，
需要在各方面达到一定的要求。例如，要达到12级，工程师必须在三个知识领域
达到“带头人”水平。例如要到达“工程管理（知识领域）的熟练（能力）”水平，工程师必须要做到以下几点。阅读： 4—6个经典文献的深入分析和阅读工作经验： 要参与并完成6个具体的项目课程： 要参加3个专门的课程有些级别"到目前为止我看过的关于编程的书屈指可数，在学习新技术的时候我偏向于在网络上学习，毕竟网络上的技术文章是最新的，那么，阅读经典文献的必要性在哪呢？
网络上的知识大部分是零碎的，很容易学了上篇没下篇，更适合单个知识点的查询，如果要完善的学习一门技术，还是通过阅读经典文献比较容易。
- 新问题：经典文献往往是大部头，又长又难啃，着实很打击学习热情，该如何解决？
3. 问题三
5.2.1 主治医生模式 "在一些学校里，软件工程的团队模式往往从这一模式退化为“一个学生干活，其余学生跟着打酱油”"
这种情况的确很常见，但是如果在其他学生的水平都较低，对于那个水平高的学生来说，自己完成比教会他们再与他们合作效率不是高多了吗？ 但这种模式也是合理的吧，特别是对于高年级学生来说，如果参加竞赛，对于队伍中的新生，不就应该带他们吗？
在团队作业中，我们组内也有“大腿”，我们后端其他几个人一开始是对Springboot一窍不通的，但是“大腿”带我们迅速入了门，而我们也帮他减轻了繁琐的工作，到后来我们各自负责相应的模块，开发过程中也有许多新知识，而我们其他人各自学习相应的技术，效率肯定比“大腿”自己都去学习高。
4. 问题四
11.5.1 闭门造车 "小飞：我今天真失败！在办公室里坐了10个小时，但是真正能花在开发工作上的
时间可能只有3个
小时，然后我的工作进展大概只有两个小时！
阿超：那你的时间都花到哪里去了？"对于这个问题我深有体会，在完成个人项目的过程中，我常常一坐就是一整天，对着一个bug能改一个下午，但其实只是一个很小的错误，就很容易陷入这样的迷惑中，不独处呢，很难进入状态工作，一个人呢，又会发散了思维，那我以后去公司里工作该怎么办呢
应该提高效率，开发的过程总尽量不要玩手机，如果手机可以锁起来就更好了，需要独处环境就自己创造，戴耳塞假装听不见别人的声音。
5. 问题五
16.1 创新的迷思 "最近几年，我们整个社会似乎对创新很感兴趣，媒体上充斥了创新型的人才、创新型的学校、创新型的公司、创新型的城市、创新型的社会，等等名词。有些城市还把“创新”当作城市的精神之一，还有城市要批量生产上千名顶级创新人才。"
一直有听说前辈创业的事迹，但在进入专业学习了三年，我发现创新并不是那么容易的，你想实现的功能早就有人实现了并且已经失败了，甚至找不到创新的方向，那些自称创新型的事物，是否夸大其词了。还有就是对于那些热门的新技术方向，真正接触了发现你能够听到的新技术，其实已经有许多先行者了。
这个问题我还没有更多的想法，请老师和助教指教。
任务二：5个阶段中，每个阶段收获最大的知识或能力
需求阶段：
- 学会了一个团队应该如何分析需求，从《构建之法》学到了NABCD模型的使用，培养了自己发现和解决问题的能力。
设计阶段：
- 在设计阶段我参与了后端数据库的设计，学会了使用StarUML制作类图，用XMind制作思维导图，我学会了如何从需求中抽象出数据库中的类，为后续的开发奠定了基础。
实现阶段：
- 我负责的是后端的评论和公告相关的接口，实现阶段我学会了Springboot的使用，学会如何使用Mybatis-Plus来简化开发，。
测试阶段：
- 测试阶段我主要负责对自己的板块的测试，从单元测试到组装测试再到系统测试，主要使用黑盒测试与白盒测试进行测试。
发布阶段：
- 学会了如何将后端项目部署到云服务器上，软件发布后邀请同学来使用我们的软件，并通过收集问卷的方式来得到用户的反馈。
任务三：心得体会
整个软件工程课程中，从寒假的个人任务开始到最后的团队项目，可以说是一直在进步的，从一开始简单的学习如何撰写Markdown语法的博客，再到后来为了团队开发现学的Springboot，在这些学习的过程中都有很充实的乐趣，虽然熬夜的时候经常焦头烂额的，但是在每一次的任务完成后内心都有极大的满足。
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在个人项目中，课程发布的第一个寒假作业就是让我们立足当下，展望未来，并让我们制作了接下来的学习路线和要学习的技术的思维导图，在这个过程中我学会了在开始一个项目前应该先为项目做好准备，提前储备技术，这样在项目开发过程中才不会拖进度。
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在结对编程中，这是我首次两个人一起编程，结对给我带来的是对另一方的责任，必须做好自己的部分才不至于拖累对方，对对方负责，因此开发的效率和进度比个人项目的时候高多了。
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在最后的团队项目里，我体会到了各司其职的团队开发，与个人开发不同的是，在团队项目里你只需要负责项目的一部分，我们组做的是考研论坛，由于对web后端的开发有一点点经验，因此开发的过程中遇到的问题并不是很多，并且从组长李星源哪里学习到了很多，一开始入手Springboot多亏了他手把手教学。
总结：总的来说本次软件工程实践课程收获颇丰，虽然过程也是较为痛苦的，但是结果是令人满意的。
第二部分：个人技术总结
个人技术博客
- 个人技术--MybatisPlus实现分页查询
- 概述：Springboot整合MybatisPlus对返回结果进行分页
