2020软件工程个人作业06
软件工程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/ |
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本作业要求 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-2017-1/homework/10864 |
本作业目标 | 实践总结 |
作业正文 | https://i.cnblogs.com/posts/edit |
其他参考文献 | 百度 搜狗 |
一、回望
1、对比开篇博客你对课程目标和期待,“希望通过实践锻炼,增强计算机专业的能力和就业竞争力”,对比目前的所学所练所得,在哪些方面达到了你的期待和目标,哪些方面还存在哪些不足,为什么?
通过这次的实践合作,我的编程能力、自学习能力都得到了提高。特别是开发软件的过程,让我知道了怎么去开发软件,达到了自己的期待目标。但是在一些专业知识上,我还是有所欠缺,这是我的不足,需要更多的学习。
2、你在第一次作业的个人简历中制定的这门课程结束后,你预期你将增长的能力、技术、技能;和你在第二次作业中绘制的学习路线图。对比当前你的所学所得,你达到了当时的预期值吗?
第一次的个人预期值达到了,但是第二次的没达到。这个项目用的是传统的MVC框架,但是我继续的想法是改成SSM框架,暂时没达到。
3、请总结这门课程的实践总结和给你带来的提升,包括以下内容:
(1)统计一下,你在这门软件工程实践中,一共完成了多少行的代码;
从博客园的作业到最后的项目开发,我完成了至少3K行以上的代码,没统计过。
(2)软工实践的各次作业分别花了多少时间?(做一个列表)
作业名 | 所花时间 |
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2020软件工程作业01 | 2 |
2020软件工程作业02 | 3 |
2020软件工程作业03 | 7 |
2020软件工程作业04 | 6 |
2020软件工程作业05 | 3 |
2020软件工程作业06 | 1 |
2020软件工程作业——问题清单 | 2 |
2020软件工程作业——团队展示01 | 4 |
2020软件工程作业——团队作业02 | 5 |
2020软件工程作业——团队作业03 | 6 |
2020软件工程作业——团队项目需求分析 | 18 |
2020软件工程作业——团队项目系统设计与数据库设计 | 14 |
2020软件工程作业——团队冲刺总结 | 22 |
2020软件工程作业——团队软工实践总结 | 3h |
总计 | 158.5h |
(3)哪一次作业让你印象最深刻?为什么?
团队作业,因为我们组全都在做 很有氛围
(4)累计花了多少个小时在软工实践上?平均每周花多少个小时?
花了188小时.。平均每周十小时以上
(5)学习和使用的新软件;
学会了Axure RP8.等软件
(7)学习和掌握的新语言、新平台;
博客园平台、github,c等
(8)学习和掌握的新方法;
学会单元测试,调试代码
(9)工程能力的提升;
更好的提升了在工程项目上的一些知识
(10)团队合作上的提升
增进了同学与同学间的友谊
(11)其他方面的提升;
自学习能力提升了。
二、团队总结
1、软件工程实践是大学里少有的认真的团队协作经验。《构建之法》上说团队的发展有几个阶段,你的团队都经历过么,最后到达了“创造”阶段了么?(参考《构建执法》第17章 人、绩效和职业道德)
有四个阶段,萌芽、磨合、规范、创造,我们团队磨合阶段基本完成,下一步就是规范和创造阶段。
2、你在团队中担任了什么角色?你是否完成了该角色的任务?现在你觉得你适合该角色吗?
我担任了代码嵌入的角色
3、如果你是组员,你觉得你的组长分工安排是否合理?你对组长的选举有什么建议?
分工很合理。
三、人月神话
1、怎样证明你学会了软件工程?以下要求你们的团队达到了哪几个?
(1)研发出符合用户需求的软件
软件没有研发出来。
(2)通过一系列工具,流程,团队合作,能够在预计的时间内发布 “足够好” 的软件
我相信只要给我们有足够的时间,相信可以做成功
(3)并且通过数据展现软件是可以维护和继续发展的。
在github上面,我们每天都有代码的嵌入
2、写下属于你自己的人月神话——个人或结对或团队项目实践中的经验总结+实例/例证结合的分析,字数不限,开放命题,可以使用你自己喜欢的方式表达..
在个人的情况中,我学习到了软件开发的流程
四、建议
1、对下一届同学的建议,或者对于开学初的你,对于大一的你,对于开学初的我,你有什么想建议和告知的呢?请写下你对后来人的期许。
我觉得兴趣才是最重要的,你喜欢这门课,你就会不顾一切的去钻研他。
2、对于软工实践课程,你有哪些建议?
认真完成老师布置的作业
3、对于老师的工作,你有哪些建议?
老师很有耐心 负责
4、对于自己今后,你有哪些建言?
加油学习 还有很多的不足之处。