软件工程实践2019第四次作业
软件工程实践2019第四次作业
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设计思路(NABCD)
N——需求(Need):
老师的角度:
想知道学生们的现状,能进行聊天交流或者看看动态
萌新学生的角度:
不知道要选择哪个老师作为我的毕设导师,或选择哪个老师作为我的研究生导师。希望能和学长学姐交流听听他们对于老师的评价、看法和对我的建议。看看已毕业的学姐学长们的去向和现状,我也能知道我加入实验室后,我今后可能的发展前途和趋势是什么样的。
在读学生的角度:
学姐学长们都是谁啊,该怎么联系啊。我要找工作了,应该如何准备公司面试或进一步深造啊,有没有同门学姐学长可以给我内推的机会啊。我应该如何和他们联系呢。
已毕业学生的角度:
偶尔想念老师啦。主动敲老师的现状,会很尴尬吧;老师也没有特别有空吧。现在实验室的学弟妹们都有谁啊,他们都在研究什么课题,做什么项目啊。我能不能提供工作招聘的内推机会给他们啊,这样我也能顺便得到内推奖金😁,两全其美,何乐而不为。可是学弟妹是谁呢,有谁需要呢,如何联系呢。
A——方案(Approach):
①当下手机比起电脑更为广泛使用,继承微信qq的模块,app形式更容易上手,具备基本聊天和动态分享功能。
②教师与学生分开注册
③具有聊天功能,也能发布动态分享招聘信息等
④学生可申请加入家族树,老师接受学生加入树的申请验证。
⑤通过树的形式将导师与学生联系起来,加入家族树后可以点击头像查看信息和添加好友。
⑥通讯录保存好友信息,可以使用分组和搜索功能更快的找到好友
B——好处(Benefit):
解决老师,萌新,在读,毕业学生的困扰
家族树拉进师生的距离,毕业后也能时常和老师交流
独立于生活的只重学术讨论的动态分享
功能界面简洁明了
C——竞争(Competitors):
优势:
面向福大,教务处认证信息,具有真实性
功能实用性高,重于学术
外部人员无法查看家族树内人员的信息,保证了隐私的安全
劣势:
功能不够全面,面向的用户范围窄
D——推广(Delivery):
在校内进行推广,通过贴吧,qq空间,传单等方式传播
原型设计
总结
第一次结对作业,两个人一起对作业的要求进行思考,完善,虽然最后的成果还有很多缺陷,但是在这次过程中的收获对我来说是巨大的。