软件工程第一次个人作业

这个作业属于哪个课程	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2024/homework/13243
这个作业的目标	掌握几个基本平台的使用方法，学习markdown语法
学号	102201118

• 个人LOGO文生图任务
  个人logo：
  
  设计理念和过程：
  既然是个人logo，我想首先要有个人特色，想起自己不高明的代码水平和贫乏的兴趣爱好，实在乏善可陈。于是就想到了我的名字，我姓陆，名字又有旭日东升的意思，据说是我姑姑当年翻字典好不容易翻到的。名字里包含着家里人对我的期待吧，也是我希望的：能像朝阳那样蓬勃。同时，我又想让logo带上一些与计算机有关的元素，于是我把主色调定为充满科技感的蓝色，同时在太阳的边上加上了数字流。
  生成步骤：
  我使用的是国产AI大模型豆包，选择图片生成栏，输入对图片的描述即可。
  
  使用感想：
  AI绘图为不会画画的普通人提供了将脑海中一些想法付诸实践的工具。同时，对于如何表述需求可以让ai生成最符合要求的图片还需要进一步摸索。
• Github个人主页搭建
  
• 发布一篇随笔
  • 自我评估
    基本掌握C语言，C++，了解汇编语言，正在学习SQL语句。对现在市面上流行的技术门类细节了解不多，对AI和机器人的结合比较感兴趣，一方面因为看过类似题材的电影和动漫，另一方面感觉能给日常生活带来便利。目前还缺乏很多能力，计算机理论知识了解还不够深入，很多知识只是听个大概，没有去深究设计的逻辑，对计算机整体如何构建起来理解还不够。没有把各种专业课知识整合成为体系。另一方面，实践经验很少。
  • 代码量
    代码量很少，希望本课程结束后，即学期末时，代码量能达到5k。
  • 期待学到的知识
    期待在课程中能掌握软件开发的基本知识，学习团队协作，为以后工作积累经验。
• 生成学习计划
  下面是文心一言生成的学习指南

软件工程学习指南

一、课程概述

软件工程是计算机科学与技术领域的一门核心课程，旨在培养学生系统地设计、开发、测试、部署和维护高质量软件系统的能力。通过学习，你将掌握软件开发的全生命周期管理、常用软件开发方法学（如瀑布模型、敏捷开发）、需求分析、软件设计（包括结构设计和界面设计）、编程实践、软件测试、版本控制、项目管理以及软件质量保障等关键知识和技能。

二、学习目标

理解软件工程的基本概念与原理：掌握软件工程的定义、发展历程、核心原则及软件生命周期模型。
掌握软件开发方法学：熟悉并比较不同软件开发模型（如瀑布模型、增量模型、螺旋模型、敏捷开发等）的优缺点及适用场景。
学会需求分析：掌握如何与用户沟通，收集、分析和整理需求，撰写需求规格说明书。
掌握软件设计技术：包括系统设计（架构设计）、详细设计（模块设计、接口设计）、用户界面设计等。
编程实践：通过项目实践，运用编程语言（如Java、Python等）实现软件功能。
软件测试：学习软件测试的基本原理、测试方法（如单元测试、集成测试、系统测试）、测试工具的使用及缺陷管理。
版本控制：熟练使用Git等版本控制系统进行代码管理。
软件项目管理：了解项目计划制定、资源分配、进度控制、风险管理等项目管理知识。
软件质量保障：理解软件质量的重要性，学习软件质量保证和质量控制的策略与方法。
三、学习资源

教材与参考书：选择一本经典的软件工程教材作为主要学习资料，如《软件工程导论》、《敏捷软件开发：原则、模式与实践》等，同时参考其他相关书籍和在线资源。
在线课程：利用MOOC平台（如Coursera、中国大学MOOC等）上的软件工程课程进行自学，这些课程通常包含视频讲解、练习题和项目实践。
实践项目：参与或自主开发小型软件项目，将理论知识应用于实践，加深对软件工程各环节的理解。
行业资讯：关注软件工程领域的博客、论坛、社交媒体等，了解最新的技术动态、最佳实践和案例分析。
四、学习方法

理论学习与实践相结合：在掌握理论知识的基础上，通过实际项目加深对知识点的理解和应用。
团队协作：参与团队项目，学习如何在团队中有效沟通、协作和分工。
定期复习与总结：定期回顾所学内容，整理笔记，总结学习心得和遇到的问题。
主动学习与提问：遇到不理解的问题时，主动查阅资料、请教老师或同学，培养自主学习的能力。
五、考核与评估

软件工程课程的考核通常包括平时成绩（如作业、课堂参与度）、项目实践和期末考试等多个方面。重视每一次作业和项目实践的机会，它们不仅是检验学习成果的重要方式，也是提升自己能力的重要途径。

通过以上学习指南的指引，相信你能够系统地掌握软件工程的知识体系，为未来的软件开发生涯打下坚实的基础。

合理性分析：
将学习计划发给豆包分析，她认为是合理的，课程概述全面，对学习目标明确具体，学习资源多样，学习方法切实可行，考核与评估合理。我自己认为，他们分析的有道理。