摘要：7 1 查找整数 （10 分） 本题要求从输入的N个整数中查找给定的X。如果找到，输出X的位置（从0开始数）；如果没有找到，输出“Not Found”。 输入格式： 输入在第一行中给出两个正整数N（≤20）和X，第二行给出N个整数。数字均不超过长整型，其间以空格分隔。 输出格式： 在一行中输出X的位 阅读全文

摘要：输入一个整数（位数不超过9位）代表一个人民币值（单位为元），请转换成财务要求的大写中文格式。如23108元，转换后变成“贰万叁仟壹百零捌”元。为了简化输出，用小写英文字母a j顺序代表大写数字0 9，用S、B、Q、W、Y分别代表拾、百、仟、万、亿。于是23108元应被转换输出为“cWdQbBai”元 阅读全文

摘要：某地老鼠成灾，现悬赏抓老鼠，每抓到一只奖励10元，于是开始跟老鼠斗智斗勇：每天在墙角可选择以下三个操作：放置一个带有一块奶酪的捕鼠夹(T)，或者放置一块奶酪(C)，或者什么也不放(X)。捕鼠夹可重复利用，不计成本，奶酪每块3元。 聪明的老鼠呢？它们每天可能会派出一只老鼠到墙角，看看墙角有啥： 若什么 阅读全文

摘要：本题要求你写个程序把给定的符号打印成沙漏的形状。例如给定17个“ ”，要求按下列格式打印 所谓“沙漏形状”，是指每行输出奇数个符号；各行符号中心对齐；相邻两行符号数差2；符号数先从大到小顺序递减到1，再从小到大顺序递增；首尾符号数相等。 给定任意N个符号，不一定能正好组成一个沙漏。要求打印出的沙漏能 阅读全文

摘要：在刚接触C语言的时候啥都不懂，在经过一个学期的学习之后感觉好很多。C语言的话我感觉上课还是很认真的，但我总是在课后不给力，题目老是拖到后面再写。希望在下个学期能学习到更多的知识，并且能够把课后课余的时间利用好。不能在像上学期那样把作业拖到后面写。 阅读全文

摘要：第一位老师是我初中的班主任田老师，他对学生尽心尽力在初中三年对每一个学生给予帮助，学业上对我们严格要求，同时也鼓励我们考上好的高中。第二位是高二的曾老师，虽然是一个新来的老师但她对学生认真负责，和我们的关系也是亦师亦友，他也成为我们生活中的朋友。第三位是黎老师，虽说他的教育方式简单但却极其有效，同时 阅读全文

摘要：我叫王磊，是一个性格比较内向的人，不过比较随和与人相处也比较友善。虽然和陌生人交流比较少。在学习方面的话，我的自控能力还不行，往往没办法做到把学习掌控的很好。 阅读全文