第九周作业
😀有点累的一周
| 这个作业’属于那个课程 | C语言程序设计ll |
| 这个作业‘要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/3124 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉用结构的方法编代码 |
| 这个作业‘在那个具体方面帮助我实现目标 | 运用结构解决问题 |
| 参考文献 | https://www.bilibili.com/video/av8302677/?p=21 |
题目1：按等级统计学生成绩 （20 分)
本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：
int set_grade( struct student *p, int n );
其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d\n", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
}
count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
printf("The grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78
输出样例：
The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B
1.完整代码：
#include <stdio.h>
#define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d\n", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
}
count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
printf("The grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
int set_grade( struct student *p, int n )
{
int count=0, i;
for(i=0;i<n;i++)
{
if(p[i].score>=85&&p[i].score<=100)
p[i].grade='A';
if(p[i].score>=70&&p[i].score<=84)
p[i].grade='B';
if(p[i].score>=60&&p[i].score<=69)
p[i].grade='C';
if(p[i].score<60)
{
p[i].grade='D';
count++;
}
}
return count;
}
2.设计思路：
3.本题调试中遇到的问题及解决办法
没什么问题，只是看见同学的博客，用上了一个不怎么认识的运算符“->”，然后查了一下
注：“->”是一个整体，它是用于指向结构体子数据的指针，用来取子数据。
换种说法，如果我们在C语言中定义了一个结构体，然后申明一个指针指向这个结构体，那么我们要用指针取出结构体中的数据，就要用到“->”。
4.运行截图
正确截图：
题目2：一帮一 （15 分)
“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：
8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda
输出样例：
Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John
1.代码
#include<stdio.h>
struct student{
int x ;
char name[9] ;
};
int main()
{
int n, i, j;
scanf("%d",&n) ;
struct student a[n] ;
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d %s",&a[i].x,a[i].name) ;
for(i=0;i<n;i++)
{
for(j=n-1;j>=0;j--)
{
if(a[i].x!=a[j].x&&a[j].x!=2)
{
printf("%s %s\n",a[i].name,a[j].name);
a[i].x = 2;
a[j].x = 2;
break ;
}
}
}
return 0 ;
}
2.设计思路：
3.本题调试中遇到的问题及解决办法
问题1：（ 见图 ）测试点2错误，字符串取边界，最大N
解决1：结构体中定义的数组name[8]改为name[9]即可。
4.运行截图
题目3：考试座位号 （15 分)
每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：
4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4
输出样例：
3310120150912002 2
3310120150912119 1
1.完整代码
#include<stdio.h>
struct student{
char num[17];
int sj;
int text;
};
int main()
{
int n, m, i, j, s;
scanf("%d",&n);
struct student a[n];
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%s %d %d",a[i].num,&a[i].sj, &a[i].text);
//输入数据到结构体中
scanf("%d",&m);
for(i=0;i<m;i++)
{
scanf("%d",&s);
for(j=0;j<n;j++) //随后给出M 个待查询的试机座位号码
if(a[j].sj==s)
printf("%s %d\n",a[j].num,a[j].text);
}
return 0;
}
2.设计思路：
3.本题调试中遇到的问题及解决办法
问题，题目不是很难，只是没静下心来，桥的乱七八糟的，后来理清楚才去编写。依旧没养成先画流程图后编写代码的习惯。
4.运行截图
预习作业
第十周的教学内容是：第十章 函数与程序结构
请大家查阅资料，思考问题中的三问：什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
请将你的思考用自己的语言写下来。如果有引用他们的文字，请一定要标出出处（使用Markdown的链接方式）。
1.含义
递归就是一个函数在它的函数体内调用它自身。执行递归函数将反复调用其自身，或者在自己函数调用的下级函数中调用自己，每调用一次就进入新的一层。递归函数必须有结束条件。
当函数在一直递推，直到遇到墙后返回，这个墙就是结束条件。
所以递归要有两个要素，结束条件与递推关系
注:
递归的时候，每次调用一个函数，计算机都会为这个函数分配新的空间，这就是说，当被调函数返回的时候，调用函数中的变量依然会保持原先的值，否则也不可能实现反向输出。
主要参考于（https://blog.csdn.net/wf19930209/article/details/79341939）
2.优缺点
优点：相比较循环更简单明了
缺点：
·效率较低，有时间和空间消耗的，有可能计算都是重复的
·可能导致调用栈溢出
关于栈的含义可见（https://blog.csdn.net/zichen_ziqi/article/details/80807989）
3.如何归纳出递归式
(https://blog.csdn.net/weixin_40576260/article/details/80468736)可参考此博客，讲述了递归式求解的三种方法
二，学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较迷惑的问题 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一题 | 4/24-4/24 | 2h | 53行 | 简单的运用结构写题 | 无 |
| 第二题 | 4/24-4/25 | 1天 | 30行 | 运用结构提分队 | 掌握好条件 |
| 第三题 | 2/25-4/26 | 两天 | 26行 | 简单的运用结构写题 | 理不清思绪，静不下的心 |
折线图：
| 时间 | 累计代码行数 | 累计博客字数’ |
|---|---|---|
| 第一周 | 51 | 1144 |
| 第二周 | 43 | 2009 |
| 第三周 | 92 | 2968 |
| 第四周 | 119 | 4566 |
| 第五周 | 63 | 5976 |
| 第六周 | 109 | 8545 |
| 第七周 | 114 | 11321 |
| 第八周 | 162 | 14248 |
| 第九周 | 109 | 17031 |
三，学习感悟
本周由于话剧表演上课就请假了，虽然没有听老师讲课，但是自主去学习了一下新学习的结构内容，但是做题并没有我想象的那么简单，我甚至可以说是开始都没看懂，后来不知道看了多少遍，慢慢就理解了。但是还是要再去看一下，不然我觉得我的写题思路都没有往结构体上走。
四，结对编程感悟：
结对编程，我的队友跟我写的方法并不一样，我们都会各按各的思路写，我们会跟彼此讲述对方看不懂的地方。如果我对她的代码有疑问她就会跟我讲，就像老师说的这就是一种锻炼吧。
