第一次作业
分支结构中题目7-4 计算分段函数[1]
1.实验代码
#include <stdio.h> int main () { double x,result; scanf("%lf",&x); if(x!=0){ result=1.0/x; } else{ result=0.0; } printf("f(%.1f) = %.1f\n", x, result); return 0; }
2 设计思路
（1）文字描述，主要描述题目算法。
第一步：定义两个双精度浮点型变量，x,result;
第二步：输入x的值，其中x代表实数；
第三步：判断x等不等于零，若x不等于零，则result=1.0/x,否则x=0.0;
第四步：按照“f(x) = result”的格式输出，其中x与result都保留一位小数。
（2）流程图
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
遇到的问题：（1）if...else 语句的格式不太会用 。
（2）不会保留小数，格式不会。
解决方法：向同学求助，查看c语言课本。
pta循环1中7-6 求1到100的和
1.实验代码
#include<stdio.h> int main() { int i, sum; i = 0; sum = 0; for(i = 0;i <= 100;i++) {sum += i; } printf("sum = %d",sum ); return 0; }
2 设计思路
（1）文字描述，主要描述题目算法。
第一步：定义两个整型变量i,sum;
第二步：输入i,sum的值，其中i,sum均代表整数；
第三步：判断i是否大于100，若i小于等于100，则i=i+1；
第四步：按照“sum=sum+ i”的格式输出，其中i与sumt都为整数。
（2）流程图
3.本题调试过程碰到问题
遇到的问题：（1）没有好好思考就开始盲目的做习题，比较死板地照着题目往下扒知识点，导致最后输出是的格式错误，以至于结果错误。
（2）循环流程图不会画，画出来的图只有判断而没有循环。
解决方法：询问学长后将格式改正确
流程图是通过助教提供的软件来画的，流程图也向室友请教了。
pta循环2中7-1 找出最小值
1.实验代码
#include<stdio.h> int main() { int n,i,l,min; scanf("%d",&n); scanf("%d",&l); min=l; for(i=1;i<n;i++) { scanf("%d",&l); if(min>l) min=l; } printf("min = %d",min); return 0; }
2 设计思路
（1）文字描述，主要描述题目算法。
第一步：定义四个整型变量n，i，l，min；
第二步：将min赋值；
第三步：判断min与l大小，若min大于l,则min与l的值互换；
第四步：最后输出最小值min；
（2）流程图
3.本题调试过程碰到问题及解决办法
遇到的问题：（1）概念混淆，最后没有理解循环的意义，
（2）忘记讨论min大于l的情况。
解决方法：向学长请教，向同学请教，向百度请教。
三、总结和学习进度条
1、总结这几周所学内容、遇到的问题以及解决方法。
1.所学内容：
这几周我们从开始初学c语言到深入学习，收获了很多。
通过学习知道了（1）"\n"表示换行操作，"%d"表示以十进制输出一个有符号整型，"%d"表示整数，"%.lf"表示保留一位小数，"%.2lf"表示保留两位小数，整数除以整数最后得到的值也是整数，"!"表示非，"&&"表示与，"||"表示或。
（2）多种循环语句如if语句，while语句，do...while语句。
（3）for循环语句。
2.遇到的问题
（1）刚开始在完成pta作业时经常把o打成0，忘记写分号，时不时多加个空格等一系列可避免的初级问题都时常出现。
（2）在学习循环结构后没有及时复习，导致做题时速度慢，思路不清晰，格式不正确。
3.解决方法
（1）课前可先通过一些资料预习，课堂上紧跟老师的脚步，课后及时复习知识点，并且可在有时间时把老师新开的pta习题在练几遍，了解题目的深刻含义。
（2）遇到不懂的问题一定要不耻下问，不然越累越多，最后醒悟时再想追就会很艰难，
2、点评3个同学的本周作业（在作业中给出被点评同学博客的超链接！超链接！），并邀请3名同学点评你的作业，无点评作业倒扣该题分数。
评论李 曼 同学 ：https://www.cnblogs.com/lm-18/p/10018015.html
评论王文琪同学：https://www.cnblogs.com/qqovo/p/10021305.html
评论谢雨欣同学：http://www.cnblogs.com/xyxxl/
3、请用表格和折线图呈现你这几周的代码行数和时间、博客字数和时间、涉及的知识点。
（1）表格
（2）折线图
