摘要: 在实际代码中,为提高代码的可复用性(后期不用动),可维护性(后期不用改源代码),通过一个抽象类来定义,借助虚函数来定义不同的继承对象。 #define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS #include <iostream> using namespace std; //抽象类 cla 阅读全文
posted @ 2020-03-21 16:03 撑雨伞的小男孩 阅读(122) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 上图中的角A表示工件实体轮廓线段的夹角,角B表示等离子枪摆角最大的阈值(枪相对于竖直方向的最大角度),根据实际情况枪给出的固定角度参数阈值,角C表示需要切割的工件坡口的角度。 根据空间三角函数关系,可列出对应角度的表达式。当C值确定时,B在可转动的范围内,角A的最小值,即为能正常切割时,工件实体轮廓 阅读全文
posted @ 2020-03-12 11:52 撑雨伞的小男孩 阅读(632) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: / 根目录 /home home目录 /bin 放工具 /lib 放库文件 /usr/include 头文件 阅读全文
posted @ 2020-03-02 23:09 撑雨伞的小男孩 阅读(73) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: class String { String ( const char* p ); } 定义一个类。String s1 = “hello”; //OK 隐式转换,等价于String s1 = String(“hello”); 如果不需要隐式转换,如下: class String { String ( 阅读全文
posted @ 2020-03-02 14:23 撑雨伞的小男孩 阅读(303) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: C++类有继承时,析构函数必须为虚函数。如果不是虚函数,则使用时可能存在内在泄漏的问题。 假设我们有这样一种继承关系: 如果我们以这种方式创建对象:SubClass* pObj = new SubClass();delete pObj;不管析构函数是否是虚函数(即是否加virtual关键词),del 阅读全文
posted @ 2020-03-02 14:16 撑雨伞的小男孩 阅读(191) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 容器:顾名思义,我的理解就是把同一种数据类型括起来,作为一捆。如vector<int> ,vector就是个容器,里面全是一个个的int型数据。 容器包括三大块: 顺序型容器: (1)vector 可以直接通过[ ]来访问。可以从后面插入与删除。因为内存连续,拷贝复制会造成内存块的拷贝。 调用得#i 阅读全文
posted @ 2020-02-29 20:07 撑雨伞的小男孩 阅读(138) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 在C++中,string 可以来定义一个字符串,用之前得调用下相应的库 #include<string> 。 可以不用初始化字符串容量大小,系统会根据后续的赋值自动安排其容量大小。string 挺好用,如: string str1; string str2 = "mother"; // str2[0 阅读全文
posted @ 2020-02-27 16:08 撑雨伞的小男孩 阅读(169) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 运行一个完整的程序。我们可将整个存储区分为四块: (1)栈区:就比如局部变量,对应的函数参数等这些,调用完之后相应的内存会自己释放掉,很让人省心。 (2)堆区:堆来堆去的。得要人动手。所以得我们自己手动去分配和释放。像malloc(c),new(c++) ,delete 一下等等。 (3)全局数据( 阅读全文
posted @ 2020-02-26 14:30 撑雨伞的小男孩 阅读(350) 评论(0) 推荐(0) 编辑
摘要: 功能:根据参数u值和k(大小为阶数值)与节点矢量,计算第i个k次B样条基数 输入参数: u—参数值;k—大小值为阶数;i—第i个k次B样条的支撑区间左端节点的下标;aNode为节点向量。 输出参数:返回函数值。 double GetBaseFunVal(double u, int i, int k, 阅读全文
posted @ 2019-09-03 16:41 撑雨伞的小男孩 阅读(3070) 评论(1) 推荐(1) 编辑
摘要: 最小二乘法(又称最小平方法)是一种优化方法。它通过最小化误差的平方和寻找数据的最佳函数匹配。利用最小二乘法可以简便地求得未知的数据,并使得这些求得的数据与实际数据之间误差的平方和为最小。最小二乘法还可用于曲线拟合。下面简单列举两个实例来让人更好的理解。 第一种情况:这是拟合为直线的方程 第二种情况: 阅读全文
posted @ 2019-08-21 21:56 撑雨伞的小男孩 阅读(12334) 评论(1) 推荐(0) 编辑