高级语言程序设计第二次个人作业
这个作业属于哪个课程： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C/
这个作业要求在哪里： https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/2024C/homework/1328
学号：102400104
姓名：林青妍
题目1：通过试验（即编写带有此类问题的程序）观察系统如何处理整数上溢，浮点数上溢和浮点数下溢的情况
目标：让赋值数字的位数超过整数和浮点数规定能容纳的位数
设计思路:给a一个很大的赋值，让系统无法容纳它所需要的字节数
题目2：（如图片注释所示）
目标：打印输入的字符
设计思路：使用%d输入一个整型数字，在使用%c输出它所对应的字符
题目3：编写一个程序，发出一声警报，然后打印下面的文本
目标：发出警报并输出文本
设计思路：一开始看到发出一声警报并不了解应该如何操作表示，于是求助了网络和同学的帮助，了解到\a就可以表示发出一声警报，接着就是用输出函数输出题目所需的内容
题目4：编写一个程序，读取一个浮点数，先打印成小数形式。再打印成指数形式。然后，如果系统支持再打印成p计数法（即十六进制计数法）。按以下格式输出......
目标：按要求输出不同类型的数字
设计思路：一开始的整数，浮点数与指数都比较容易，当我看到p计数法的时候感觉到了疑惑，于是寻求了同学的帮助，得知%a就可以代表p计数法，这是新学到的知识
题目5：（如图片注释）
目标：输入年龄就能输出相对应的秒数
设计思路：先定义一个年龄的变量，再用对应的函数关系表示年龄与秒数之间的关系，最后输出对应的秒数
题目6：（如图片注释）
目标：输入水的夸脱数就能输出对应的水分子数量
设计思路；先定义一个水的夸脱数的变量，再用对应的函数关系表述水分子数，最后用printf输出结果
题目7：（如图片注释）
目标：用厘米为单位显示身高
设计思路:大致上与5，6题相似，都是定义一个变量，并用函数描述多个变量之间的关系，最后用printf输出结果
题目8：（如图片注释）
目标：用多种单位表示体积
设计思路：与567题一致。使用浮点数更合适的原因是因为输出的结果不一定都是整数，如果用整型表示结果，那结果的偏差会比较大
3.1
无问题
3.2
无问题
3.3
无问题
3.4
无问题
3.5
无问题
3.6
无问题
3.7
我已经将编译器改为c99，可是最后的结果还是没能输出0.000053，我不知道自己是哪里出现了问题？
3.8
无问题
3.9
无问题
3.10
无问题
第二次作业的大总结：
1.学到了很细节的东西的表示，比如一声警报
2.学会修改编译器到c99的模式
3.我经常性会略到return 0后面的分号，需要多加注意
4.我不够细心，经常犯一些特别不应该的错误，比如把0打成了o，导致代码无法运行，我需要再认真一些
5.在这次作业过程中，我遇到了一个大问题，有一天晚上我在打代码时，突然发现，我只要一编译运行，我代码中的中文全部都乱码了，得不到应该有的中文，于是我上网搜索资料，找到了多种方法，实践后发现有一种可以成功，就是在设置中多设置一行内容（如图所示），自那之后，我的中文就再也没有出现乱码的情况。
