作业九：《软件工程》课程总结

      通过一学期的学习，我学到了很多知识，软件工程并不像我最开始想象的，是个提高技术能力的学科，反而像小学的社会科学课，教给我们的大多是方法和规则。让仅仅掌握专业知识的我们能更快的进入社会和工作岗位，面对项目和团队合作的时候能更得心应手。我想，这门课教会我的是如何更好地利用自己学到的知识，更快的完成项目，打赢自己的竞争对手，从而在竞争激烈的市场中脱颖而出。

      当初在开始的时候提出的问题经过一学期的学习，我也得到了解答。

一：软件设计的构思方法

首先进行初步设计，关注于如何将需求转换成数据和软件框架。第二步是详细设计，将框架逐步求精细化为具体的数据结构和软件的算法表达。设计中应该注意软件的层次结构，其次应该模块化，便于分离，每个模块展示独立的功能

二、对一个专业团队而言，在设计构建的时候借鉴别人的成果是否有必要？

不管是团队还是个人，借鉴他人的成果都是必要的，只是借鉴的尺度要把握好，否则就是抄袭了。在信息时代的今天，山寨在我们眼里已经见怪不怪了，一个好的创意往往带了的便是抄袭与跟风，这恰恰说明好的创意与方法是多么的宝贵。在完成项目的时候，借鉴别人的成果往往能避免走弯路，能更有效地完成一个项目。但也不能过分借鉴，完全照本宣科，一个好的项目往往集百家之长，再加入自己的想法与特色，才能成为一个好的项目。

三、如何正确发挥一个团队最大的潜力

我想这个问题还是这门课主要探讨的问题，从第四章开始的双人合作到后面的团队合作、敏捷流程其实都在讲这个问题、我们通过学习掌握了技术，剩下的便是需要掌握流程，如何更好更快更有效率的进行团队合作，达成目的，便是这门课的中心。想要发挥团队最大的潜力，就要掌握正确的流程，合理的分工与监督，经常进行交流，就像我们的站立会议，通过交流把每个人的工作展示出来，才能最大限度发挥团队的潜力，避免划水。

通过学习这门课，我的体会还是很多的，本书从个人成长到团队合作、敏捷流程、再到项目的制作，需求分析、设计实现、用户体验、甚至个人道德应有尽有，堪称计算机专业学生的入世宝典。相对于专业技能，这本书更倾向于教会我们规则与方法。所谓工欲善其事,必先利其器，掌握了方法才更能发挥自己团队的潜力，而在团队中，充分了解每个人的长处，合理分配工作，发挥长处，充分沟通，可能这就是我们程序人需要具备的素质。相信以后的工作中，这门课教给我的知识会受用无穷。甚至即使不在计算机领域，只要还在社会中闯荡，这些只是依然会帮助我，起到了不可磨灭的作用。

通过这门课，我更好的掌握了团队合作完成项目的技巧，我认为既然是教会人团队合作的课程，那么即使再多放开一些也无妨吧，让每一个团队自己去摸索经验，磨合融洽，完成项目，有这种经历，相信以后在社会上工作室才不会生疏，轻车熟路适应工作环境。