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摘要： 啊 软件工程这门课 好麻烦。。总是逼着写博客 ，做项目。。好累啊。。而且还赶在有考试期间。。。。 阅读全文

摘要： 经过这学期的学习。。感觉软件工程就是做项目。。对于软件工程这门课就不过多评论了；主要评论一下王建民老师：建民老师讲课确实很有意思，而且课堂模式新颖，讲课生动形象，和学生的沟通交流很到位。。支持一下建民老师。。。。。。 阅读全文

摘要： 一、引言1.编写目的本学期我们软件工程课定制的题目是《图书共享平台》，通过编写此网站概要说明书，对我们编写的网站进行介绍。实现对书籍的借阅，购买，还有对纸质电子书的上传下载；发布需求信息，并且通过该网站概要说明书来指导工作。2.项目背景：本项目的名称为《图书共享平台》，本项目的任务是我们小组进讨论决... 阅读全文

摘要： 数据库设计说明书1．引言1.1项目名称图书共享平台1.2项目背景和内容概要本学期我们软件工程课定制的题目是《图书共享平台》，通过编写此数据库设计说明书，来对我们网站设计的数据库进行介绍，分析。1.3相关资料《数据库庭院里与应用教程》第三版何玉洁等编著2.外部设计2.1标识符和状态本系统采用Mrcro... 阅读全文

摘要： 我们组要做的是“图书共享平台”我和高小林同学负责界面设计的任务，我的7天工作计划大致如下：4月10日 晚7点至8:30点 myeclipse，SQL的安装及环境变量的配置；4月11日 晚7点至8点 数据库相关知识的复习，4月12日 晚7点至8点 数据库内各种表，视图的设计4月13日 晚7点至8点 相关代码的完成4月14日 晚7点至8点 相关代码的完成4月15日 晚7点至8点 与界面的整合链接4月16日 晚7点至8点 整体测试，做出修改 阅读全文

摘要： NABC在刚开始的团队小组讨论时，我的想法是做一个单词学习软件，既能学习又能娱乐 N（need）：英语一直背单词的话很枯燥，而且效果也不好Approach(A)：做法，首先需要数据库来输入词汇，实现基本的查询功能；然后可以嵌入类似连连看，补写单词这类的游戏；Benefit(B)：好处，所以开发出一款既能实现单词查询，又能做有关单词的游戏肯定会使的背单词的效率兴趣更好一些。而且我感觉 在学生这个人群中也很实用Competitor(C)：竞争，未知... 阅读全文

摘要： 现如今，软件的生存周期已经很短了，一些好的想法必须马上实现，否则就有可能被别人先开发出来从而失掉了商机；所以开发一个项目必须就是要快，以最短的时间开发出一个能够满足客户进本需求的软件；有此敏捷开发就应运而生； 敏捷开发是一种以人为核心、迭代、循序渐进的开发方法。在敏捷开发中，软件项目的构建被切分成多个子项目，各个子项目的成果都经过测试，具备集成和可运行的特征。换言之，就是把一个大项目分为多个相互联系，但也可独立运行的小项目，并分别完成，在此过程中软件一直处于可使用状态。 敏捷开发是在人们探索中由以前的开发方法中探索和总结出来的，虽然不完美，但是正在逐步适应。 敏捷开发是针对传统的瀑布开发... 阅读全文

摘要： 由一位数组到求二维数组中的最大子数组 ；开始是想的是把每一行，每一列，中最大的求出来；只有有一个倒置矩阵就能和实现，后来老师一说这个子数可以是几行几列；瞬间就感到不是那么容易，开始我和我的好基友就是想依次遍历；for循环；华飞说这样麻烦，会有重复的部分；但是并不影响最大的结果；对于老师的提示：最大的子数组有可能出现在该数组中最大的那个数周围；或正整数最多的行或列；我们也讨论了，但是感觉还是不是很对。。。。纠结最后还是依次遍历吧..... 程序如下：#includeusing namespace std;#define N 100int main(){int row,column;int sum 阅读全文

摘要： 我和华飞进过探讨商量初步的想法是假设某楼N层(N=9)，电梯限定人数为M人(M=10，体重的问题还没有考虑)，电梯每移动一步，随机生成x个人(x=0~3)，生成的任一人随机出现于任一层，要到达目的层也是随机的(但不能同层)，电梯调度规则是： ①当前没人则不动；②当有向上(下)的人请求，则电梯向上(下)运动，并只允许向上(下)的人乘，直到没有向上(下)的人；③重复①~②。(1)可能要用的函数： ①int kbhit( )函数用于判断是否有按键，若有返回非零值，否则返回零。在conio.h中定义。 ②TC下"conio.h"头文件中定义的用于清屏的函数是clrscr(); ③V 阅读全文

摘要： 今天课堂上老师布置的任务是 编写程序 输出整数数组中 最大的子数组； int i,r,u=0,w,q,max,sum=0; max=a[0]; for(i=u;i<j;i++) { for(r=u;r<=i;r++) { sum=a[r]+sum; } if(max<sum) { max=sum; w=u; q=i; ... 阅读全文