粗读《构建之法》之后的疑问

我还是从我最关心的敏捷模流程开始吧

1.在学生中采用敏捷开发的应用过程过程中，资深的程序员如何解决（在书中p121表6-3敏捷的适用范围）由于敏捷需要分组，每组的人数也不能太多，对于班级人数较多的课程来说，就会分出很多组，对于都是初学的学生如何来实施极限编程？

2.学生之间沟通交流少如何解决，学生普遍存在的一个现象就是互相沟通交流较少，大家多数都会专注做自己的事情，尤其是在结对编程过程当中，很难做到在开发过程当中互相沟通，造成一个人通常很难去到另外一个人在做什么工作？

3.就您了解的情况，国内有没有软件公司真正采用敏捷方法来尤其是应用结对编程来开发软件？都有哪些公司？在公开的资料当中，可以查到有些公司采用这种方法，但实际上似乎又查不到真正采用这种方法来开发的软件，或者是用这种方法开发出的知名软件，您在书中举的微博的例子确认他们采用的是敏捷方法吗？

4关于敏捷方法当中的每日例立会，如何避免书中所说的情况，尤其是在自我组织和自我管理的团队当中，因为在实际执行过程当中，有的时候会成为一种负担，感觉只是流于形式。

5另外一个在关于项目实施，在您的项目当中，好像会有很多的助教，在日常的教学过程当中，助教数量如果不够怎么办？或者是招不到满意的助教该如何处理？