第三次过程性考核
第三次过程性考核——常用实用类
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课堂练习三：https://gitee.com/smr_777/class3
7-1 输出数组元素 （15 分）
本题要求编写程序，对顺序读入的n个整数，顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。
输入格式：
输入的第一行给出正整数n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。数字间空一格，行末不得有多余空格。
输入样例：
10
5 1 7 14 6 36 4 28 50 100
输出样例：
-4 6 7
-8 30 -32
24 22 50
代码如下：
import java.util.*;//引用了Java.util里的所有 public class Main{ public static void main(String args[]){ Scanner cin = new Scanner(System.in); String str = cin.nextLine(); StringBuffer m = new StringBuffer(str);//为对象分配内存空间 System.out.print(m.reverse().toString());//逆序输出 } }
程序思路：定义一个数组，用StringBuffer对象使用reverse()方法将StringBuffer对象实体中的字符串进行逆序输出，行末不允许有空格使用print
运用知识点：StringBuffer对象、reverse()方法、print与println输出区别
运行结果：
7-2 输出数组元素 （8 分）
本题要求编写程序，对顺序读入的n个整数，顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。
输入格式：
输入的第一行给出正整数n（1<n≤10）。随后一行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
顺次计算后项减前项之差，并按每行三个元素的格式输出结果。数字间空一格，行末不得有多余空格。
输入样例：
10
5 1 7 14 6 36 4 28 50 100
输出样例：
-4 6 7
-8 30 -32
24 22 50代码如下：import java.util.*;
public class Main{
public static void main(String args[]){
Scanner reader = new Scanner(System.in);
int n = reader.nextInt();
int[] a = new int[n];
int i=0;
int m=0;
for(i=0;i<n;i++){
a[i]=reader.nextInt();
}
for (i = 0;i<n-1;i++){
a[i] = a[i+1]-a[i];
}
for (i = 0;i<n-1;i++){
if (i == 0){
System.out.printf("%d", a[0]);
}
else if (m == 3){
System.out.printf("\n");
System.out.printf("%d", a[i]);
m = 0;
}
else{
System.out.printf(" %d", a[i]);
}
m++;
}
}
}
程序思路：先定义一个数，再定义一个数组，利用循环计算后项减前项，三个一输出格式
运用知识点：数组的定义、循环语句、条件分支语句
运行结果：
7-3 选择法排序 （15 分）
本题要求将给定的n个整数从大到小排序后输出。
输入格式：
输入第一行给出一个不超过10的正整数n。第二行给出n个整数，其间以空格分隔。
输出格式：
在一行中输出从大到小有序的数列，相邻数字间有一个空格，行末不得有多余空格。
输入样例：
4
5 1 7 6
输出样例：
7 6 5 1代码如下：
import java.util.*; public class Main{ public static void main(String args[]){ Scanner reader = new Scanner(System.in); int n = reader.nextInt(); int[] a = new int[n]; int x=0; for(int i=0;i<n;i++){ a[i]=reader.nextInt(); } for(int i=0;i<n;i++){//第i趟排序 for(int j=1;j<n;j++){ if(a[j]>a[j-1]){ //选最大的 x=a[j]; //大的给X，依次循环找到每趟最大的放在最前面 a[j]=a[j-1]; a[j-1]=x; } } } for(int i=0;i<n;i++){ System.out.print(a[i]); if(i!=n-1){ System.out.print(" "); } } } }
程序思路：输入一个数为数组长度，遍历元素找到一个最大的元素，把它放在第一个位置，然后再在剩余元素中找到或最大的元素，把它放在第二个位置，依次下去，完成排序
运用知识点：定义数和数组、for循环、数的替换
运行结果：
阶段性总结：
Java课程已经过半，最初学习Java时觉得和以前学的C语言类似，大一学习C语言时大多都是跟着老师走，一道程序题没有思路就会照着原来老师讲的题照着扒，有时不会做时就想过一会老师会讲编程思路的，所以一直没有形成主动思考去想怎么解决。Java开始开课时发现代码有些是和C不同的，而且编程的时候我发现只要是有了思路才能知道怎么打下去代码，每章分为PTA考核、上传码云、博客园写博客这对于我来说是多了很多课外学习的，几次考核下来发现语言类的学习真的需要自主学习，光靠上课讲的根本不够代码也无法完全理解。而且现在特别依赖于百度，一道题没有思路了就想去百度找到答案自己思考的时间很少，所以导致考核时懵，不知道怎么做，然后在考试的时候看书。总的来说对于这门课就是自主学习非常欠缺，对于前期的循环语句分支语句掌握不错可以自主编程，后面的子类父类继承等能看懂，需要参考才能编程，数组，常见的实用类可能是每个类的方法多有些记不清，思路不是很清晰。
| 学习内容 | 代码（行） | 博客（字） |
| 第一次过程性考核 | 47 | 534 |
| 第二次过程性考核 | 111 | 650 |
| 第三次过程性考核 | 67 | 960 |
| 数组 | 135 | |
| 常见实用类 | 189 |
