软件工程是当今信息技术产业的核心领域,高校软件工程专业作为培养软件人才的基本单元,决定着我国软件产业未来的发展。 而随着互联网、物联网、人工智能、5G 等技术的快速发展,软件工程专业的人才需求量持续走高,身为高校靴子,如何满足软件产业的需求,成为高校软件工程专业需要的人才,是一个值得规划与探究的问题。而且随着创新驱动发展、互联网+、中国制造 2025、人工智能2.0、一带一路等国家战略的提出,以及人工智能、物联网、大数据、云计算、网络安全等新型 IT 技术的发展和应用,迫切要求将信息技术特别是软件技术,与各行各业进行深度融合,促进相关行业的转型和升级,从而进一步促进新经济发展,这对软件工程专业的学习和人才培养提出了更高的要求。
软件工程教育的发展具有时代性,软件技术发展十分快速,不论是计算机软件还是硬件,更新换代都较快。 目前的专业课程设置与社会、行业发展存在脱节问题。 教育部的“双一流”战略明确提出把建设一流学科作为建设一流大学的前提基础,学科是特定的知识体系,专业是人才培养的基本单元,也是学科建设的根本依托,更是检验人才培养水平的根本标准。 信息社会对软件工程的需求量不断增大,专业从外延向内涵发展,因此,依社会需求确定学生培养目标,提高自身的能力水平, 培养学生解决复杂软件工程问题的能力, 这些都对软件工程专业的学生提出了严峻的挑战。
充分利用本校本学院的软件开发团队资源,建立丰富的立体化的“学、练”指导体系,积极撰写课程学习总结和启示论文,积极对课程学习中的某一概念、思想进行自我阐述,体现课程思政教育因素。积极实训项目学习,申报计算机软件著作权,积极了解申请的流程,合作协议签署等,培养自己软件产权意识,做到今后要恪守学术道德。
身为双一流大学的学生,不仅要做好课堂上的学习,还要积极拓展视野,参加创业创新项目或者企业实训,规划好自己的人生与目标,讲软件工程这门课的知识运用到实际中,提高自我水平,做一个真正有用得国家栋梁。
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