C语言|博客作业09

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言设计1
这个作业要求在哪	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/10029
我在这个课程的目标是	熟悉while语句的操作，培养逻辑思维模式
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	基本语言，格式和思维构想方式
参考文献	《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度

1.PTA实验作业（20分/题）

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1.1 题目名1

*题目内容描述:
本题要求对任意给定的一位正整数N，输出从11到NN的部分口诀表

1.1.1数据处理

• 数据表达：用了变量i表示行数，用了变量j表示列数，用了变量N表示乘法表的规模。
• 数据处理：用到了for循环结构。

1.1.2实验代码截图

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1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
5	5*5乘法表	无
6	6*6乘法表	无
7	7*7乘法表	无
8	8*8乘法表	无

1.1.4 PTA提交列表及说明

• 

*答案错误：没有输出空格，导致错误

1.2 题目2

将一笔零钱换成5分、2分和1分的硬币，要求每种硬币至少有一枚，有几种不同的换法？

输入格式：
本题无输入

输出格式：
输出韩信至少拥有的士兵人数。

1.2.1 数据处理

• 数据表达：1用了x表示零钱的总额，k表示5分硬币的数量，i表示2分硬币的总额，j表示1分硬币的总额。
  数据处理：1用了for循环结构。

1.2.2 实验代码截图

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1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
输入数据	输出数据	说明
10	共有两种	fen5:1fen2：2fen1:1，fen5:1fen2:1fen1:3
11	共有两种	fen5:1fen2:2fen1:2，fen5:1fen2:1fen1:4

1.2.4 PTA提交列表及说明

• !

2.代码互评（5分）

• 同学代码截图

• 我的代码截图

• 

• 我的代码和这位同学的代码主要区别在于对表达式说明的方式上，我提前对变量进行说明减少了后面变量所需的表达语句，而这位同学与我相反，我觉得各有各的长出吧。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第九周	三小时	85	学习了continue语句	if语句用法

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

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3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

• 本周主要学习了continue语句语句，内容较上周来看比较多，也不简单，行动起来有点难度，多加练习尽量掌握学习的知识。

3.3.2 学习体会

• 本周从作业上来看比起上周差不多，这次PTA比较容易，唯一难一点的题目和机房改错题相似，做过一次，也不算难了。但由于我太在意时间了，只希望做得快，写的思路有点简单粗暴，导致写得代码看起来异常复杂，我对c语言的认识也也来越多了，对代码有了简单的认识，自己以后一定要更加努力把这门课程学好。