C语言|博客作业08
问题 | 答案 |
---|---|
这个作业属于哪个课程 | c语言设计1 |
这个作业要求在哪 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-3/homework/9978 |
我在这个课程的目标是 | 熟悉while语句的操作,培养逻辑思维模式 |
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 基本语言,格式和思维构想方式 |
参考文献 | 《提问的智慧》 《PTA系统常见问题解答》百度 |
1.PTA实验作业(20分/题)
)
1.1 题目名1
*题目内容描述:
对于给定的正整数N,求它的位数及其各位数字之和。
输入格式:
输入在一行中给出一个不超过10^9的正整数N。
输出格式:
在一行中输出N的位数及其各位数字之和,中间用一个空格隔开。
1.1.1数据处理
- 数据表达:定义了整数变量N,用到了sum求和语句和while语句
- 数据处理:有定义变量,求和,终止条件。 语句示例:
while(n!=0)
{
sum+=n%10;
n/=10;
k++;
}
1.1.2实验代码截图
*
1.1.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
321 | 3 6 | |
96 | 2 15 | |
4896 | 4 27 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.2 题目2
*在中国数学史上,广泛流传着一个“韩信点兵”的故事:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他英勇善战,智谋超群,为汉朝建立了卓越的功劳。据说韩信的数学水平也非常高超,他在点兵的时候,为了知道有多少兵,同时又能保住军事机密,便让士兵排队报数:
按从1至5报数,记下最末一个士兵报的数为1;
再按从1至6报数,记下最末一个士兵报的数为5;
再按从1至7报数,记下最末一个士兵报的数为4;
最后按从1至11报数,最末一个士兵报的数为10;
请编写程序计算韩信至少有多少兵。
输入格式:
本题无输入
输出格式:
输出韩信至少拥有的士兵人数。
1.2.1 数据处理
- 数据表达:1.定义变量n;
2.此代码使用了while语句和if~else语句。
数据处理:1.表达式:m%51)&&(n%6)5&&(n%7)4&&(n%11)10;
2.流程结构:分支结构和循环结构;
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
---|---|---|
输入数据 | 输出数据 | 说明 |
本题无输入数据 | 2111 | 韩信至少拥兵2111人 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
2.代码互评(5分)
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同学代码截图
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我的代码截图
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我的代码和这位同学的代码主要区别在于对表达式说明的方式上,我提前对变量进行说明减少了后面变量所需的表达语句,而这位同学与我相反,我觉得各有各的长出吧。
3.学习总结(15分)
3.1 学习进度条(5分)
周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
---|---|---|---|---|
第八周 | 三小时 | 85 | 学习了while和do-while语句 | for语句用法 |
3.2 累积代码行和博客字数(5分)
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3.3 学习内容总结和感悟(5分)
3.3.1 学习内容总结
- 本周主要学习了while和do while语句,内容较上周来看比较多,也不简单,行动起来有点难度,多加练习尽量掌握学习的知识。
3.3.2 学习体会
- 本周从作业上来看比起上周差不多,所以这周要多把上周的不懂的地方在熟悉一下,不能不懂得问题堆积起来,随着本学期一半过去后,我对c语言的认识也也来越多了,对代码有了简单的认识,自己以后一定要更加努力把这门课程学好。