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剑桥学霸学习方法总结笔记
B站 ->剑桥学霸:我是如何在剑桥大学考第一的?!20个学习秘诀大公开
5个主题:
Target
利用树形图了解科目主题
- 首先明确学习的主题,利用树形图(脑图)整理大概的学习内容,只用把树枝和树干区分出来(即大体方向和涉及知识点),先不用在意细节。
- 在正式上课、复习之前我就应该明确所学内容的主题,这样有助于归类知识点,利用彩色笔对于知识点的掌握程度进行标注(比如用比较显眼的颜色标注未掌握的知识点),例如利用信号灯的红-绿-黄标注。红色就是需要着重复习的部分。
- 重视薄弱的知识点
- 如红色标注的部分,绿色标注的部分则可以少花时间
- 应试中尽可能补短,即花费更多时间在弱势科目
- 采用回顾型时间表
- 预期型时间表可能强化拖延,容易浪费时间(计划赶不上变化,有可能一直无法完成预期任务)
- 只规划当天的任务,重视薄弱点(注明日期比那个用彩色笔标注学习情况)
revision
仅仅做笔记是一种比较被动的学习方式(通常指抄ppt、抄书)
- 对于没有复习指南/复习笔记的科目而言,笔记可能有压缩信息,减少复习时间的作用。
- 对于有复习指南/复习笔记的科目而言,做笔记的效率比较低。
- 理解学习内容(如费曼学习法,通过自己的理解,将所学知识教授给一个小白,小白泛指没有接触过相关内容的人,例如小孩、老人……)你的知识理解应该要达到可以教懂小白,并成功回答追问的程度。(通过追问判断知识点的理解程度)
- 记忆知识
- 主动回忆
- 自我测试
- 间隔性重复
- 遗忘曲线
- 间隔性主动回忆、主动测试(更新遗忘曲线,以至loss_rate降低)
- 持续性的学习比一次性的高强度学习效果要好
- 交叉性学习
- 交叉性学习才是头脑接触比较多的情况,因此遇到这种情况,学习效果会比单一内容的学习效果好
- 越有难度,记忆越深刻
A*1 + B*1 + C*1 >> A*3
- 主动回忆
Technique
多做模拟考试 --测试影视表现
- 做以前的真题
有目的地展现才华(适当地展现你的能力)
- 适用于论文写作一类的考试
- 适当地展现你的能力,等同于在相似的模式中突出自己,以作区别,更容易获得好的评价(如字写得好、文章某段比较重要的部分写得很生动、图表很形象……)
- 有才华的点、写的好的内容前置(高考作文中,好开头、好结尾 == 50+)
- 一句话:用自己的方式让阅卷人眼前一亮
课程中多积分(我的理解:平时分+课堂表现+老师印象)
Friends
和朋友一起学习
- 番茄工作法
- 学习更有动力
- 学习过程不会过于枯燥
- 目标性更强
相互测试(推荐)
- 我高中理科就是这样学习的,晚上宿舍一起抽查知识点
- 也算是主动测试(因为是学习的朋友,所以这种主动测试可以长期进行,因此满足上面revision中主动回忆的要求)
阅读朋友写的论文
- 和朋友一起分解任务
- 共享资料,以此来获得更多资料
- 不要大家都做相同的大量重复的事情,协同起来,减少复习任务量,增加彼此的测试以达到复习的效果
- 利用朋友的笔记学习,加入自己的观点
Balance
一定的学习空间
- 环境,合适的环境与氛围更有利于我的学习
- 利用音乐帮助集中注意力
- 规划好日程 + 习惯 + 一定的学习地点 == 高效学习
一定有放松的时间
- keep balance
- 可以考虑把放松的时间安排进日程(对我而言,就是看蜡笔小新、打羽毛球)
- 半放松+半竞争的状态(指学习与放松的时间安排)同时还应保持每个状态具有原子性(每个时间段只专心做某件事,每件事的进行会独占一段时间)
- 我的理解:手机很容易干预 半放松+半竞争的状态 ,因此学习时 少/不 用手机
全身心享受过程,不必执着于结果
- 不必老盯着下个阶段,好好享受当前的生活
- 结果导向型适合于应试,不适合生活
- 即使我不享受这个过程(比如学习很累、任务很重),我也应该在这个阶段尽心尽力做到最好,不能毁了自己
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