摘要：
1.实验代码 7-1 判断素数 2 设计思路 （1）文字描述 第一步：输入a，代表将要输入的数的个数； 第二步：每次循环用自定义函数判断是否为素数； 第三步：如果为素数，则用数组d存储1或0； 第四步：若为1则为素数，若为0则不是素数； （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 没有问题。 阅读全文
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1.实验代码 7-2 打印九九口诀表 （15 分） 2 设计思路 （1）文字描述 第一步：输入a； 第二步：for语句循环a次，即输出几行； 第三步：for语句循环i次，即对应的行上的个数； 第四步：双重for循环里输出，用if else判断空格的个数； 第五步：每次外层循环都输出\n去下一行； （ 阅读全文
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1.实验代码 2 设计思路 （1） 第一步：输入a代表输入数的个数 第二步：把接下来输入的数存于b 第三步：让for语句循环a-1次 第四步：每次输入的数与b比较，比b小则把数赋值给b （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 有输入而没有输出，检查中发现 for (i=1;i<=a;i++ 阅读全文
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题目7-1 统计学生成绩 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：定义N,i,A=0,B=0,C=0,D=0,E=0,f。 第二步：输入N代表for循环循环几次。 第三步：使用for循环，for(i=1;i<=N;i++)。 第四步：每次循环scanf一个数字，并用else if语句判断 阅读全文
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1.大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？ 阅读全文