Steam教育调研（2020更新）

STEAM是Science，technology， engineering，art，math的跨学科教育理念的简写，兴起于美国，近几年在中国逐渐流行。STEAM教育通过跨学科教育方式培养创新型复合人才，对于提升孩子的问题解决能力、创新思维、创造能力、具有十分重要的意义。在知识经济时代，教育目标之一就是培养具有STEAM素养的人才，将STEAM教育从大学阶段延伸到中小学教育阶段。STEAM教育主要以基于项目的学习、问题的学习为主要教学（学习）方式，引导学生通过合作与实践，完成主题项目和解决生活中遇到的难题。作为一种超越传统的教育模式，STEAM教育可以缩小学生现有知识技能与职业所需知识技能间的差距，提升学生的就业竞争力。

1. 现有AI教育软件

1. 童心制物(Makeblock)是一家服务全球的 STEAM 教育解决方案提供商，主要面向学校、教培机构、家庭少儿编程教育场景，提供齐全的机器人硬件、编程软件，输出教学内容，打造青少儿赛事。Makeblock优化了几款通用的软件，如可视化图像编程软件scratch被二次开发为mblock，他们修复了scratch近一百个bug并让其变得更兼容其他产品，类似的思路，他们也针对APP inventer，以及接入微软的人脸识别技术等做了改进。Makeblock也上线了在线分享学习平台M部落，在这一平台，使用Makeblock的创客，潜在创客和小白们都将能共享作品，进一步进行交流。

   努力做好资源整合，让创客使用得更顺手，而不是让技术与知识把创客圈为孤岛。

（1）光环板

更像是集成主板，makeblock在这块板上集成了语音识别技术、运动传感器、12个RBG LED灯等，它的功能非常的强大，通过光环板孩子可以玩转各种创意的东西。

比如：孩子可以制作成一个纸屋，然后把光环板放进去，那么这块光环板就变成了纸屋，孩子可以跟它互动对话；也可以通过它制作成玩具，通过语音指令控制车的行走。

另外，光环板还有智能家居远程控制的功能；计步器的功能等等，它为孩子的想象力打开了新的天地。

光环板拥有强大的参数性能, 可让多段程序同时运行。搭配慧编程, 只需简单几行代码即可呈现多样化的创作效果。而巿面上其他同类型单板机仅支持单线程编程，需要复杂的嵌套和运算逻辑实现同样的玩法

一键转换 Python 代码，轻松进阶文本编程

慧编程在电脑端上只需一键操作，即可将积木式编程语言以 Python 代码方式同步呈现，实时呈现对应代码的关系与变化。通过 Python 编辑器，学生可以编写代码控制慧编程的Scratch舞台和光环板，实现更多有趣的创作效果。进阶文本编程让编程教学完整，赋予创作更高自由度，更多可能性。

支持机器学习等人工智能体验，助力入门创新科技

除了使用微软的语音识别等认知服务，通过慧编程集成的 Google 机器学习 (Machine Learning) 技术，旨在让学生了解机器学习的基本概念，创造低门槛且有趣的项目，并将其应用于现实世界。

（2）灵跃模组机器人

我们在市面上见到的机器人舵机普遍是270度旋转，makeblock研发的舵机是360度旋转，因此，它可以组装成各种各样的机器人产品形态。

提到机器人舵机，很多人会想到人形机器人，但makeblock的不同就在于，它没有受到思维的限制，而是把舵机开发成易于孩子组装的形态，让孩子们发挥自己的创造力，通过舵机去组装成自己喜欢的产品形态。

目前makeblock官方形态有十种，如足球小将、拳击机器人、毛毛虫、蛇、机械臂、大猩猩、弹射车、仿生狗、探测车、动感小车等，孩子可以发挥自己的想象力组装成更多的新玩意儿。

（3）模块化的设计，加上创新磁吸连接方式，让 Airblock 模块组合、分离更方便。孩子可以根据想法自由创造各种 DIY 作品，让日常生活中的小物件都变得生动有趣。

 

1. DFRobot

   DFRobot致力于为青少年和创客爱好者提供开源硬件产品、机器人及零配件产品，拥有知识型创客社区、造物记、蘑菇云创客空间，为专业和入门级创客提供全方位的软硬件支持。

2. METAS

   METAS自2015年来开始进驻内地市场，目前已经在国内进入十几所小学。与主流的STEAM教学方式不同的是，他以电子积木套件为基础，希望通过简单拼装到scratch编程的应用来培养学生的创新能力。METAS为学校提供课程与教具。初级阶段，课程以了解建构为主，教具类似乐高，随后，慢慢加入更多技术元素，目前已有122节课程，如能声控或者光控等的逻辑电路课程，scratch创意编程，3D打印课程等。而到学习的后期，元件也将以半开放式的方式来使用，即在最开始以项目式方式制作，而到后期老师与学生能通过发现问题解决问题的方式开放式地利用METAS教具解决问题，而不再依赖教程。元件也不止以塑料零件的形式存在，可能为卡子木板等。

   谈及未来构想时，METAS研发总监赖健昌表示将把METAS打造为一个教育交流平台，随后可能会将零部件元件分两个阶段来设定。第一阶段根据不同教育知识的形式来设置，零部件呈半开放模式，第二阶段则采取将完全开放元件，能让使用者根据自己的需求自行使用零件组装自己项目需要的产品。

3. 乐高
   1. 用户逻辑
   1. 对于家长而言，很多人并不了解steam教育究竟要培养什么。但他们希望孩子能通过这些"玩具"学到课本之外、对孩子发展有用的知识。而能够讲好这种创新课程的老师就显得非常重要，给家长和孩子带来信心。同时举办各种比赛，一方面检查孩子所学到的东西，一方面让家长看到孩子能力的进步。寓教于乐，产品不可一味图"好玩"，而是真正让孩子学会思考，学会解决问题。
   2. 教育无人机是面向中小甚至学前的学生，不同年龄的学生水平差异较大。因此需要产品需要包含低、中、高三个开发层次。对于初级入门的学生而言，过早接触复杂严格的编程会打击他们的学习积极性。少儿编程采用模块化的形式，像搭积木一样，激发孩子的学习兴趣。在这个过程中，我们培养的不是对格式和定义的严谨态度，而是让学生初步具有编程思维。对于中等水平学生，编程应该逐渐成人化。将scratch与python、java等相结合，能够显示一一对应的代码。对于具有较高水平的学生，能设计方案、解决实际问题是大众需求。设计一个实际问题，引导学生自己规划方案，通过实践发现并完善不足。旨在让学生拥有初步的项目思维，有统领全局的信心。

       

      1. 加分政策
4. 中考加分

   2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动名单

序号	竞赛名称	主办单位	竞赛面向群体
科技创新类
1	全国青少年科技创新大赛	中国科协青少年科技中心	小学、初中、高中学生
2	中国青少年机器人竞赛	中国科协青少年科技中心	小学、初中、高中学生
3	全国青少年创意编程与智能设计大赛	中国科协青少年科技中心	小学、初中、高中学生
4	"童创未来"全国青少年人工智能创新挑战赛	中国少年儿童发展服务中心	初中、高中学生
5	全国青少年电子信息智能创新大赛	中国电子学会	小学、初中、高中学生
6	全国中小学信息技术创新与实践大赛	城乡统筹发展研究中心	小学（三年级以上）、初中、高中学生
7	全国中小学生创·造大赛	科技日报社 中国发明协会	小学、初中、高中学生
8	青少年科学调查体验竞赛	中国科协青少年科技中心	小学、初中学生
9	"明天小小科学家"竞赛	中国科协青少年科技中心	高中学生
10	全国青年科普创新实验暨作品大赛	中国科学技术协会	初中、高中学生
11	全国中学生天文知识竞赛	中国天文学会	初中、高中学生
12	全国防震减灾知识大赛	中国地震灾害防御中心	初中、高中学生

 

应届初中毕业生初中阶段在教育行政部门批准举办的中小学生电脑制作活动、信息技术创新与实践活动中获全国一、二等奖以及陕西省、西安市一等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年机器人竞赛中获全国一、二等奖和陕西省一等奖者;应届初中毕业生初中阶段在青少年科技创新大赛中获西安市一等奖者中考加十分。

2、自主招生