新高考改革进程与变化--相关知识点
1、高考进化史
1.1、1977年 “老文理科”
高考科目：理科考七科（语文、数学、英语、物理，化学，生物，政治），文科考六科（语文、数学、英语、历史，地理，政治）
1.2、1991-1992 湖南、云南、海南进行 “三南改革实验” 也称为“三南4×4改革”
1.3、1993-2000 “大文理分科”
语文，数学，外语统考，理科保留物理化学；文科保留历史政治，也称为“3+2”模式
1.4、2001-至今 “3+X”模式
"3+文综理综”，“3+文理综1”，“3+文理综合” 广东1999年第一个试点
1.5、2014年、新高考改革启航，2017年首届新高考学生应考，浙江、上海进行
2、新高考指导思想和总体目标
2.1、有利于促进学生健康成长
2.2、有利于高校科学选拔人才
2.3、有利于教育教学改革
2.4、有利于维护社会公平
形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式；健全促进公平、科学选才、监督有力高校招生体制机制
3、新高考改革解决的问题
3.1 教育公平
主要体现在区域公平、城乡公平和规则公平
3.2 应试教育
打破文理分科、唯分数论
3.3 科学选才
招生自主权、分科考试、综合评价
4、新高考推进进程
4.1 、浙江、上海 2省市
2014年启动，2017年首届新高考
4.2、北京、天津、山东、海南4省市
2017年启动，2020年首届新高考
4.3、辽宁、重庆、河北、湖北、湖南、江苏、福建、广东 8省市
2018年启动，2021年首届新高考
4.4、黑龙江、吉林、甘肃、江西、安徽、贵州、广西 7省
2021年启动，2024年首届新高考
4.5、内蒙古、宁夏、青海、山西、陕西、河南、四川、云南 8省
2022你启动，2025年首届新高考
5、新高考模式有哪两种？
5.1、3+3模式
A：必考科目 语文、数学、外语 统一高考，单科满分为150分，总分450分
B：选考科目 物理、化学、生物、历史、地理、思想政治，（浙江还有技术学科），要求从中任选3科，每科100分，共300分
上海每科为70分，浙江是7选3
C：上海总分：660分，其它省市总分：750
D：实行省市：浙江、上海、北京、天津、山东、海南
5.2、3+1+2模式
A：必考科目 语文、数学、外语 统一高考，单科满分为150分，总分450分
B：首选科目 物理、历史，要求必须从中选考1科
C：再选科目：化学、生物、地理，思想政治，要求从中选考2科
D：实施省份：辽宁、重庆、河北、湖北、湖南、江苏、福建、广东
黑龙江、吉林、甘肃、江西、安徽、贵州、广西
内蒙古、宁夏、青海、山西、陕西、河南、四川、云南、
6、选考组合
6.1、3+3（6选3）有20中组合，实施：北京、上海、天津、山东、海南
6.2、7选3 有35种组合，实施：浙江
6.3、3+1+2 有12种组合 ，实施省份，除了上述省份以外的（新疆、西藏，暂未进行新高考，港澳台）省份
7、高中学业水平考试
7.1、合格性考试
考试学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、音乐、体育、美术、信息技术、通用技术等
考试结果：合格和不合格两种。纳入学生综合素质评价档案，不计入高考成绩
成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试，合格性考试成绩是普通高中学生毕业及高中同等学力认定的主要依据，也是
高职院校分类考试招生录取的依据之一
7.2、选择性考试
考试学科：物理、化学、生物、地理、历史、政治，（浙江还有技术），选3科，不同省份政策有所不同，
计入高考成绩，是高考录取的依据之一
8、高考成绩
必考科目：语文、数学、外语，以原始成绩计分，单科成绩150分，共450分
选考科目：
3+3省份：物理、化学、生物、地理、历史、政治以等级分计入总分，单科100分，共300分
3+1+2省份：物理、历史以原始成绩计分，其余4科以等级分计入总分，注：上海每科70分
上海满分：660分，其它省份满分：750分
9、目前采用等比例转换的省份：
1、重庆、辽宁、河北、山东、湖北、湖南、江苏、浙江、福建、广东
2、海南省：采用标准分换算的方法：语文、数学、英语在内所有科目均转换为标准分
10、录取规则
两依据，一参考
探索实行依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价的多元录取机制
1、依据统一高考成绩：语文、数学、外语3科成绩
2、依据高中学业水平考试成绩：选考科目3科高考成绩
3、参考学生综合素材评价：客观记录成长过程，整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料，形成学生的综合素质档案
11、新高考改革要点
11.1、分类考试
突出职业教育人才培养规律
高职院校与普通高校考试招生相对分开
实行“文化素质+职业技能”的评价方式
11.2、综合评价
1、客观记录学生成长过程
2、整理遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料
3、主要反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长
4、注重考查学生社会责任感、创新精神和实践能力
5、主要内容包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等
11.3、多元录取
强基计划招生，综合评价招生，专项计划招生
12、志愿填报变化
12.1、院校专业组
1、招生院校根据不同专业（含专业或大类）的选考科目要求和人才培养需设置，是志愿填报和投档录取的基本单位
2、一所高校可以设置1个或多个“院校专业组”，专业调剂仅限于同一专业组内调剂
3、实施省份：北京、上海、天津、湖北、湖南、江苏、福建、广东、海南
12.2、 专业+院校
1、“1个院校+1个专业（类）”为一个志愿单位填报
2、可以选择不同高校的同一专业，也可以选择同一高校的不同专业
3、不存在专业调剂
4、实施省份：辽宁、重庆、河北、山东，浙江
13、高考新变化总结：
1、转变观念，以学生为主体
2、取消文理科，有利于学生全面发展
3、重视生涯规划，了解自身能力
4、志愿突出专业，结合未来发展
5、自主选科，提高自我发展意识
6、综合素质评价，全面发展，突出个性
7、综合评价招生，拓宽大学选才和中学生能力展示的平台
