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7-1 判断素数 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：判断一个数是否为素数，首先我们需要知道素数的定义：对于大于1的数，如果除了1和它本身，它不能再被其它正整数整除，那么它是一个素数。 第二步：可以使用while 循环，加入中间变量sushu 控制输出的结果 （2）流程图 3.本题调 阅读全文
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7-2 打印九九乘法表 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述 第一步：定义整型变量a i c d 第二步：用for语句进行循环 第三步：用if else进行判断 （2）程序框图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 问题及解决办法：编译没有问题但是输出的格式不对，发现printf里面没有空格，打 阅读全文
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题目7-1 找出最小值 1.实验代码 2 设计思路 （1）文字描述 第一步：定义输入次数n,i a,min 第二步：输入次数n和min 第三步:让min与a比较找出最小值，结束循环 （2）流程图 3.本题调试过程碰到问题及解决办法 问题及解决办法：编译出错，下面提示需要在）前面加上；发现我的for语 阅读全文
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PTA第一次作业 题目7-1 统计学生成绩 1.实验代码 2.设计思路 （1）文字描述： 第一步： 输入输出函数头文件，输入主函数 第二步：分别定义整数N ABCDE，并用for循环语句，加上if else进行判断，使得输入的N能通过循环判断最后输出正确的答案。 (2)流程图 3.本题调试过程碰到问 阅读全文
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这是我第一次进入博客园浏览博客，才发现博客与微信等好多应用都不一样，这里有好多知识渊博的老师和学长学姐分享学习经验，还有经验丰富的老师解决疑难问题。 1. 大学和高中最大的不同是没有人天天看着你，请看大学理想的师生关系是？有何感想？ 按着老师一步步的悉心指导我读到了邹欣老师关于师生关系的博客，看到了 阅读全文