第八周作业
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计2 |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://pintia.cn/problem-sets/1117580694070898688 |
| 我在该课程的目标 | 字符串处理函数 |
| 这个作业在哪个具体方面帮我们实现目标 | 将字符串运用的活灵活现 |
| 参考文献 | c语言程序设计 |
6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)#
本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。
函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#define MAXS 20
void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */
int main()
{
char s[MAXS];
ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
代码块：
void f( char *p )
{
int l=strlen(p);
int i,n=l/2;
char t;
for(i=0; i<n; i++){
t=p[i];
p[i]=p[l-1-i];
p[l-1-i]=t;
}
return p;
}
流程图：
思路和问题：一开始我没有使用长度函数，然后我的用于交换的量定义错了，导致上面的三个计算错误，后面一直改不对，就换了一种方法，交换的t定义对了就计算正确了；剩下的只需要循环判断然后进行交换。
截图：
6-3 字符串的连接 （15 分)#
本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。
函数接口定义：
char *str_cat( char *s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <string.h>
#define MAXS 10
char *str_cat( char *s, char *t );
int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};
scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
abc
def
输出样例：
abcdef
abcdef
代码块：
char *str_cat( char *s, char *t )
{
strcat(s,t);
return s;
}
思路和问题：这个题仔细观察的话，会发现可以直接使用连接字符串函数，这个题基本没有什么问题。
截图：
7-1 输出学生成绩 （20 分)#
本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。
输出格式：
按照以下格式输出：
average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。
输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
代码块：
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
int main (void)
{
int i,n,*p;
double max,min,s;
scanf("%d",&n);
if((p=(int*)calloc(n,sizeof(int)))==NULL){
exit(1);
}
for(i=0; i<n; i++){
scanf("%d",p+i);
}
s=0;
for(i=0; i<n; i++){
s+=*(p+i);
}
printf("average = %.2f\n",s/n);
max=*p;
for(i=0; i<n; i++){
if(max<=*(p+i)){
max=*(p+i);
}
}
printf("max = %.2f\n",max);
min=*p;
for(i=0; i<n; i++){
if(min>*(p+i)){
min=*(p+i);
}
}
printf("min = %.2f\n",min);
return 0;
}
流程图：
思路和问题：一开始总是提示格式错误，并且我开始用的是动态存储分配函数，后面才用了计数动态存储分配函数，老实说我还是傻傻的分不清这两个有什么区别。接下来只需要进行循环判断比较选值就可以输出了。
截图：
7-4 字符串排序 （20 分)#
本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。
输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。
输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：
After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
代码块：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main ()
{
int i,j,n;
char x[5][80],y[80];
for(i=0; i<5; i++){
scanf("%s",&x[i]);
}
n=i;
for(i=0; i<n-1; i++){
for(j=0; j<n-1-i; j++){
if(strcmp(x[j],x[j+1])>0){
strcpy(y,x[j]);
strcpy(x[j],x[j+1]);
strcpy(x[j+1],y);
}
}
}
printf("After sorted:\n");
for(i=0; i<5; i++){
printf("%s\n",x[i]);
}
return 0;
}
流程图：
问题和思路：先定义变量，输入数组，可以直接用嵌套循环进行冒泡排序法，然后按照提交要求，进行输出就可以结束了。本题难度还行，暂时没有问题。
截图：
7-3 计算平均成绩 （15 分)#
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。
输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。
输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
代码块：
#include<stdio.h>
#include<string.h>
struct s {
char num[6];
char name[11];
float c;
};
int main ()
{
int n,i;
double t=0;
struct s a[10];
scanf("%d\n",&n);
for(i=0; i<n; i++){
scanf("%s %s %f",&a[i].num,&a[i].name,&a[i].c);
}
for(i=0; i<n; i++){
t+=a[i].c;
}
printf("%.2f\n",t/n);
for(i=0; i<n; i++){
if(a[i].c<t/n)
{
printf("%s %s\n",a[i].name,a[i].num);
}
}
return 0;
}
流程图：
思路和问题：一开始我没有看书，直接用原来的方式做，不知道为什么会运算超时，后来才看书使用struct函数，然后对struct的写法还不够了解，一直傻傻的分不清，仔细观察了很久才知道‘struct 结构名’，剩下的就只是输入数组循环判断计算输出了，难度不高。
截图：
挑战题：题目没看懂，而且时间不够了，只能交了，我还是会继续思考一下挑战题的。
学习感悟：这周作业很有意思，我感觉难度刚刚好，不像上周，这周的作业给了我足够的时间去思考，没有一道题是一眼就会的，只要肯花时间，拿下它就不是问题，而且这周的作业让我总结了本周该掌握的知识点，预习题也是一样，只是它比较难理解。不管如何，还是继续加油。
结对总结：这周的结对时去听了讲座了，作业没有在教室讨论，后来我们抽了时间去讨论 了一下，小伙伴有很多问题不懂，问我的时候，我都会尽力去为他解答，一起讨论的时候方法用的也不一样，取长补短，很有意思，日后我们还会继续加油。
| 周期 | 所花时间 | 代码行 | 学习简介 | 学习困惑 |
|---|---|---|---|---|
| 第八周 | 三天 | 107 | 学习了字符串处理函数 | 分不清malloc和calloc |
