摘要： 今天,我的孩子们送给了我一个逝去的秋天,今天,我的孩子们送给了我一棵曾经的绿树,今天,我的孩子们送给了我一片温暖.......是谁,是谁在陆老师书里偷偷夹上了一片落叶,是谁,是谁在陆老师书里写上祝您天天快乐,身体健康,是谁,是谁在陆老师书里夹上自己可爱的笑脸....哦我的天使们有了你们,陆老师才更充实,更快乐! 阅读全文

摘要： 孩子们的世界很大,很大... 昨天,我给孩子们布置了日记,. 班上有一个留级生是外地人叫刘海强,个子很高,在班上是岁数最大的,安徽人.他的拼音学的很差,所以每天我都给他恶补.今天留晚学的时候,他居然也羞涩的把日记交给了我. 11月9日 星期三 睛 (原文错别字不改,因为拼音不会，所以错别字很多。) ... 阅读全文

摘要： 期中考试成绩果然不出我的所料我的小东西们令我不知所措可以怪谁呢？独自神伤 阅读全文

摘要： 期中考试了期中考试刚过,我忍不住对我的孩子们发了火.可是他们没有错,我为什么要发火???为了我自己.我在走一条怎样的路?和别人一样,让孩子们成了考试的机器,甚至他们连机器都做不好.他们是我的孩子......可是为什么我心疼他们的时候感觉不到他们同样的心疼?......老师也是人 阅读全文

摘要： 执教《送给盲婆婆的蝈蝈》有感 第二次正式开公开课。 课题是《送给盲婆婆的蝈蝈》。一首极富生活气息和人情味儿的儿童诗。 我仔细揣摩着该如何才能让这节课课堂上既扎实又活跃？着实伤透了脑筋。 诗歌中的婆婆因“盲”间隔了与五彩世界的交流，生活也因此灰暗而寂寞。“蝈蝈”叫声美妙动听，如果送一只给盲婆婆，让她分享田园情趣，唤起对大自然和美好生活的回忆，能减少一些生活的缺憾。 我在教学时，首先让学生切... 阅读全文

摘要： 我喜欢…… 读了肖盛怀老师的大作《我喜欢》,感触颇深.也来说说“我喜欢......” 我喜欢和我的孩子们在一起，感受他们的存在. 我喜欢倾听他们的想法，走进他们的生活。这是一种课堂上没有的感觉. 我喜欢上课的时候运用“我的语言”和孩子沟通，喜欢他们和我的默契。 我喜欢在教室里批改作业,喜欢我的孩子给我捶捶背,给我整理作业本,给我倒上一杯水...... 喜欢享受他们的一切回报,没有什么比这个更... 阅读全文

摘要： 评《小鹰学飞》 小鹰学飞这篇课文是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。 承老师采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上；第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。文章脉络十分清晰 。 本课承老师上的是第二课时... 阅读全文

摘要： 我喜欢和孩子们在一起。看不见他们，心里会失落落的。 今天，封忆和，王宏波，顾泽昊默写都是满分。我知道，他们是在努力了。特别是封忆和，本来基础很差，又懒，经常不写作业，上课拖拖拉拉，现在能跟上全班*朋友，让我很感动。每个人，我都奖励给了一个****立体贴纸，他们真开心。我也不忘趁热打铁，继续努力。 这一切都归功肖盛怀老师的启发。我偷偷的写了一张便条，贴在了他的 文... 阅读全文

摘要： 我一个人坐在办公桌前,看着成绩单.我当上班主任的第一个月,这便是成绩.从来没来由的委屈.泪水滑了下来.九员大将不及格,其他班只有一两位吧?!痛苦，忧愁...我该怎么办?发试卷的时候,老师还未来，教室里乱哄哄的，说话声、吵闹声、笑声等各种声音打成一片，为什么会是这样的?难道我还是不够威严?是要我一天到晚板着脸?我惩罚了我们班的孩子.我拿着教鞭,在我讲过但还是错的小朋友的手心上轻轻的敲了一下.基本上每... 阅读全文

摘要： 关于“预习”的调查与思考 笔者带着对语文课堂预习的思考，制定了关于课堂预习的调查问卷。 调查过程采用条件控制法，在相同的时间和地点采用无记名的方法进行问卷调查。问卷题型采用单项选择，要求学生仔细阅读每个题目，并如实做出选择。 在我校七年级的九个教学班中随机抽出100人，作为调查的对象，即样本总量为100人。 问卷调查的题目如下： 1、你有主动学习的习惯吗？ A 没有 B... 阅读全文

摘要： 给刘成龙的回信 刘成龙： 你好！ 首先感谢你对我的信任，将你“苦难”的童年向我倾诉。我在感动之余又深深地被你折服！ 一个小孩子，三岁就可以到湖里去放鸭，五岁就可以作饭，照顾自己，你真的了不起！试问，我们身边的同龄人有几人能够？想想老师三、五岁时，虽也曾艰苦，但终究没有像你这样！但也庆幸，我能有你这样的学生！我自豪，我是你的老师！ 来信中，虽然你对这些经历轻描淡写地介绍，但是，我明显地可以感受到... 阅读全文

摘要： 我们为什么教不好自己的孩子？ 许多人都有这样的困惑：为什么一些教师能把班里的学生教好，却教不好自己的孩子？这个问题应该说是比较普遍的，在作为教育者的我们身上，为什么会出现这样的问题呢？ 按常理来说，自己的孩子难道不比学生亲？哪个教师在教孩子的时候不是拿出自己的浑身解数？……既然这样，孩子都在他的“教育光辉”下暗淡，我不禁在想：这样的教师真的能将班上的学生教好吗？即使学生真的教的不错，那功劳真... 阅读全文

摘要： 让他们有事可做 现在，从小学低年级起，学生中的两极分化就已经开始，并且往后走越来越大，导致很多学生基础差，在课堂上完全听不懂。哪个学生不想学习呢？哪个学生不希望自己的成绩好呢？父母的期待，社会的压力，也让他们想好好学习，认真听课，但是基础确实太差，事实已经存在，那该如何去面对呢？ 李镇西老师在《爱心与教育》里有这样一个故事。有一个学生叫万同，因听不懂课而上课做小动作，扰乱课堂纪律。李老师了解到... 阅读全文

摘要： 上了一节公开课.昨天准备到半夜.可是已经不再计较自己的成绩.只是心疼我的孩子们. 我累,可我的孩子们更累.上午的时候,胡静娟,那个乖巧懂事的小女孩头疼的厉害,合班的朱老师通知了她的家长.下午,朱贲吐了,刘博又头疼.虽然平时都是被我批评的淘气包可我还是心疼的狠.下午的公开课孩子们很用功蔡利萍,孙红,孙晴,吴韶清,吴海铭,陈珞珈,路坦,盛杰,顾泽浩,李康,王海玲,许静,蔡学东......让我真的很感动... 阅读全文

摘要： 初为人师,便当上了二年级的班主任. 离开学已快一个月了.这个月让我的感触比任何时候都多,我不仅体会到了作为一位教师和艰难,也体会到了教育事业的快乐与辛酸. 还记得开学上课的第一天。扎着马尾，依然稚气未脱的我兴高采烈地踩着上课的铃声走进教室。使我十分惊讶的是：居然没有一个孩子在安静地等待着我的到来，没有一个孩子把我的到来当回事。一向任性,要别人迁就的我首次对着一群孩子束手无策. ... 阅读全文