摘要： 我一个人坐在办公桌前,看着成绩单.我当上班主任的第一个月,这便是成绩.从来没来由的委屈.泪水滑了下来.九员大将不及格,其他班只有一两位吧?!痛苦，忧愁...我该怎么办?发试卷的时候,老师还未来，教室里乱哄哄的，说话声、吵闹声、笑声等各种声音打成一片，为什么会是这样的?难道我还是不够威严?是要我一天到晚板着脸?我惩罚了我们班的孩子.我拿着教鞭,在我讲过但还是错的小朋友的手心上轻轻的敲了一下.基本上每... 阅读全文

摘要： 关于“预习”的调查与思考 笔者带着对语文课堂预习的思考，制定了关于课堂预习的调查问卷。 调查过程采用条件控制法，在相同的时间和地点采用无记名的方法进行问卷调查。问卷题型采用单项选择，要求学生仔细阅读每个题目，并如实做出选择。 在我校七年级的九个教学班中随机抽出100人，作为调查的对象，即样本总量为100人。 问卷调查的题目如下： 1、你有主动学习的习惯吗？ A 没有 B... 阅读全文

摘要： 给刘成龙的回信 刘成龙： 你好！ 首先感谢你对我的信任，将你“苦难”的童年向我倾诉。我在感动之余又深深地被你折服！ 一个小孩子，三岁就可以到湖里去放鸭，五岁就可以作饭，照顾自己，你真的了不起！试问，我们身边的同龄人有几人能够？想想老师三、五岁时，虽也曾艰苦，但终究没有像你这样！但也庆幸，我能有你这样的学生！我自豪，我是你的老师！ 来信中，虽然你对这些经历轻描淡写地介绍，但是，我明显地可以感受到... 阅读全文

摘要： 我们为什么教不好自己的孩子？ 许多人都有这样的困惑：为什么一些教师能把班里的学生教好，却教不好自己的孩子？这个问题应该说是比较普遍的，在作为教育者的我们身上，为什么会出现这样的问题呢？ 按常理来说，自己的孩子难道不比学生亲？哪个教师在教孩子的时候不是拿出自己的浑身解数？……既然这样，孩子都在他的“教育光辉”下暗淡，我不禁在想：这样的教师真的能将班上的学生教好吗？即使学生真的教的不错，那功劳真... 阅读全文

摘要： 让他们有事可做 现在，从小学低年级起，学生中的两极分化就已经开始，并且往后走越来越大，导致很多学生基础差，在课堂上完全听不懂。哪个学生不想学习呢？哪个学生不希望自己的成绩好呢？父母的期待，社会的压力，也让他们想好好学习，认真听课，但是基础确实太差，事实已经存在，那该如何去面对呢？ 李镇西老师在《爱心与教育》里有这样一个故事。有一个学生叫万同，因听不懂课而上课做小动作，扰乱课堂纪律。李老师了解到... 阅读全文