《校园封神榜》典型用户和用户场景

一、背景

1、典型用户

名字	王大力
性别，年龄	男，35
职业	某大学计算机学院教师
收入	副教授
知识层次和能力	博士
生活、工作情况	就计算机方面有相当高的造诣，承担过很多大项目
动机，目的，困难	手里有一些合适学生的项目，打算召集几个学生做项目，提高学生的动手能力
用户偏好	喜欢钻研科技前端新事物
用户比例	？
典型场景	需要将手中合适的项目发布出去，让学生了解这些项目信息，并招募学生
典型描述	手中有很多合适学生做的项目。杰出青年学者

 

 

名字	王小力
性别，年龄	男，21
职业	某大学计算机学院大三学生
收入	暂时没有收入
知识层次和能力	本科
生活、工作情况	对网站的设计和制作非常感兴趣，有一定的技术和能力
动机，目的，困难	希望能够参加到实际的项目中，但是对学校老师发布的相关项目的信息不能及时了解到
用户偏好	制作网站，编写软件，接触新鲜的事物
用户比例	？
典型场景	打开手机中的《校园封神榜》，浏览老师发布的相关项目的信息，并参提交参加项目的申请
典型描述	在宿舍或教室制作网站或编写软件

 

 

名字	Leader王
性别，年龄	男，40
职业	某大学学校教务处领导
收入	8000+
知识层次和能力	博士
生活、工作情况	管理学生的学习和就业情况，对学生的就业进行指导，联系相关给企业提供学生的信息并推荐本校学生
动机，目的，困难	及时了解到学生的学习状况，学生在学校期间的实践状况，参加过什么竞赛，什么项目等
用户偏好	喜欢和人打交道，热于帮助学生
用户比例	1-3人
典型场景	打开《校园封神榜》，浏览查看学生的在校期间的相关信息
典型描述	管理学校学生的学习和就业情况

 

 

名字	技术王
性别，年龄	男，30
职业	某大学网络管理中心资深管理员
收入	4000+
知识层次和能力	硕士
生活、工作情况	管理学校的网络，维护学校网站和校内相关软件信息，承担过许多企业项目，相当有管理和开发经验
动机，目的，困难	维护网站和校内相关软件以及数据库
用户偏好	喜欢逻辑清晰的网站和数据库，便于管理
用户比例	？
典型场景	管理帖子，对帖子按类型进行整理。删除已过期的帖子，并将删除的信息保存到备份的数据库中，管理学生的相关信息，收集和分析相关数据
典型描述	资深的网络管理者和信息管理者

 

典型用户：老师和学生为主要对象，领导为相对次要对象

 

2、用户的需求/迫切需要解决的问题

  （1）老师要将自己手中适合学生的相关项目信息发布出去，让学生及时的了解到

  （2）学生能够及时了解到老师发布的相关项目的信息，并参与其中

  （3）加强学生和教师之间的沟通和交流

 

3、假设

  （1）项目信息发布的功能已经实现，老师可以随时发布信息

  （2）学生申请参见项目的功能已经实现，学生能够根据具体情况参见相应项目

 

二、场景

   1、场景描述：

      王大力老师手中最近有一个很好的项目，特别适合学生做，正阳能够充分锻炼学生的实际动手的能力，于是王老师打开手机中的《校园封神榜》软件，根据以前的登录信息自动登录到软件中，滑动到项目界面，点击“发布项目”按钮，进入项目信息编辑界面，编辑好项目信息后点击“发布项目”按钮，进行项目的发布，然后老师查看自己发布的项目，还可以点击“编辑”按钮对发布的信息进行适当的修改。

      王小力同学今年上大三了，想要做一些实际的项目来锻炼自己的能力，为毕业后找工作打下坚实的基础，积累下相关的资本。于是王小力打开《校园封神榜》软件，滑动到“项目”界面，浏览相应的项目信息，并点击“申请加入”按钮，申请加入某一个项目中。

      王大力老师登录软件，查看自己发布的信息以及学生报名的情况，按照实际情况，点击“允许”按钮，允许申请的学生加入到项目中来，并发布第一次开会的时间，同时各位学生到办公室开会。

      技术王对学生的相关信息进行收集和分析，根据每位同学不同的兴趣爱好推送不同的项目信息。将学生的相关信息整理保存起来供领导和老师以及学生本人的查看。

      领导要了解学生的学习状况，于是老师登录到软件中，对学生的相关信息进行浏览，并为学生提供专业的就业指导。根据每个学生的实际情况为公司推荐本校学生。

 

  2、设计和体验

  （1）UI层。子任务为：界面设计，项目信息上传处理，编辑控件，学生信息上传等

  （2）逻辑层。子任务为：用户登录合法性检验，上传图像逻辑和缩略图处理，资料保存逻辑，学生信息保存，项目信息保存等。

  （3）数据库。子任务为：资料读取的存储过程，图像的索引建立和维护等，学生信息的查询和分析以及保存

 

 

三、其他资料

   （1）网站开发相关资料

   （2）安卓开发相关资料