问卷调查
1.你对自己的未来有什么规划？做了哪些准备？
过多了得过且过的日子，对于“未来”却很久没有去想过了。我想我的未来，应该是工作时细致严谨，闲暇时充实快乐，可以品味经典，可以侍弄花草，可以信步闲游，可以不在周末时觉得自己的这一周又过的无比空虚。
为了我理想中的生活，现在可以做的就是收起浮躁的心，对待课程认真努力；课余时间不总是耗在手机和电脑上，也要捧起纸质书品读一番，读书时做一些摘录，顺便练练字；锻炼身体，希望上秤的时候不再愁眉苦脸。
2.你认为什么是学习？学习有什么用？现在学习动力如何？为什么？
我认为学习就是在将大脑充盈起来的同时，把我们心灵的漏洞也填的满满的。
“学习有什么用”似乎是我们从小被老师家长逼着好好学习天天向上的时候心中永远的疑惑，高中的时候拼死拼活的学习是为了考上大学，那考上大学之后呢，我们的目标和干劲好像一下子都被抽走。我认为学习的意义就是它的用处所在，艰涩难懂的数学确实对买菜没什么用，但是却可以决定你在什么地方买菜，学习是永无止境的。
现在的学习动力总是在每个学期的开始很充足，然后懈怠，期末的时候又恨充足，实际上中间的懈怠是占很大一部分的，而造成这种懈怠的主要原因就是对自己要求太低，得过且过的心理已经慢慢发芽，要趁现在还没有根深蒂固的时候彻底拔除，否则理想的未来只能是理想而已。
3.你认为专业课学习和公务员考试是哪个重要还是同等重要还是其他想法？为什么？
我认为同等重要，公务员考试决定了我们以后道路的一个起点，而四年专业课的学习留下的底蕴能决定我们可以在这个起点后走多远。都不可或缺又相辅相成，没有孰轻孰重的关系。
4.你感觉自己什么事情做的比较成功？有什么经验？
我对于成功的事的印象远不如对失败的事的印象强烈，每次失败留下的或大或小的问题，都或多或少的被我记在脑子里，下次拿出来掂量掂量降低一下失败的几率，对失败经验教训的积累大概就是我做的成功的事了。
5.你怎么看待《Java程序设计》这门课？学习这门功课你对自己有什么期望？
java与c语言一样，都是程序设计语言，是计算机与人类交流的语言，掌握这门语言等于掌握一门外语。
6.参考2015-2016-1 《信息安全系统设计基础》课程总结,学习《Java程序设计》你对老师有什么期望？你准备怎么学习《Java程序设计》？
希望老师在课程进度上可以稍微慢一点，先打好基础再一点点提升。学习java与学习c语言一样，大量的练习很重要，只有不断练习才能真正掌握。
7.你是怎么学习C语言的？（作业，实验，教材，其他），目前为止估算自己写过多少行代码？
除了老师布置得作业和练习，也在题库里做过不少题，对于教材反而是没有好好看，都是遇到不懂的代码的时候翻一翻书找到对应的知识看一下。目前为止应该写过尽千行的代码。
8.C语言的学习有什么经验和教训？
学习c语言的时候，总是在了解了一种函数语句之后就不断地用，不想再接触新的、更高级的语句，所以水平才一直止步不前，而且练习的时间和力度还远远达不到标准。
9.除了应付考试和实验，编程在什么地方帮到过你？
编程时需要缜密的逻辑思维。思考问题时更细致更有逻辑性，解决问题时可以看到更多种方案。
10.学了C语言，你分的清数组指针，指针数组；函数指针，指针函数这些概念吗？
学习c预言时，只接触过数组，对指针不是很了解，课本上关于指针的部分也没有认真看过，所以分不清这些概念。
11.学了C语言，你明白文件和流的区别和联系吗？如何区分文本文件和二进制文件？如何编程操这两种文件？
不明白文件和流的区别和联系，只是对文件有一点点了解，没有接触过流。对于区分文本文件和二进制文件只是知道文本文件就是扩展名是.txt的文件，还有超文本文件，而剩下的例如word文档和.JPG文件就是二进制文件。不知道如何编程操纵这两种文件。
12.学了C语言，你知道什么叫面向过程吗？它解决问题的方法是什么？
面向过程就是把问题拆解开来，分成一个步骤一个步骤的小问题，再编程把每个步骤解决，然后在主函数中直接调用。
13.在C语言里面，什么是模块？你写过多个源文件的程序吗？
每个函数就是一个模块，可以在主函数中拿来直接调用的。没有写过多个源文件的程序。
14.学了C语言，你知道什么是“高内聚，低耦合”吗？这个原则如何应用到高质量程序设计中？
高内聚就是在一个模块内，让每个元素之间都尽可能的紧密相连。也就是充分利用每一个元素的功能，各施所能，以最终实现某个功能
低耦合就是一个完整的系统，模块与模块之间，尽可能的使其独立存在。也就是说，让每个模块，尽可能的独立完成某个特定的子功能。
15.学了C语言，你如何把数组A的内容复制到数组B中？如何查找整数数组A中有没有5？如何对整数数组A进行排序（从小到大，从大到小）？写出相应的程序。
(1)int n,i;
int A[n],B[i];
printf("输入n");
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++) B[i]=A[i]
(2)int n,i;
int A[n];
printf("输入n");
scanf("%d",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{if(A[i]==5)printf("yes");
else printf("no");}
(3)从小到大
int n,i,j,t;
int A[n];
printf("输入n");
scanf("%d",&n);
for(j=0;j<n;j++)
{
for(i=0;i<n-j-1;i++)
{if(A[i]>A[i+1]){t=A[i+1];A[i+1]=A[i];A[i]=t;}}
}
(4)从大到小
int n,i,j,t;
int A[n];
printf("输入n");
scanf("%d",&n);
for(j=0;j<n;j++)
{
for(i=0;i<n-j-1;i++)
{if(A[i]<A[i+1]){t=A[i+1];A[i+1]=A[i];A[i]=t;}}
}
16.你知道什么是断点吗？给出自己调试程序的例子。
不知道什么是断点，之前没有接触过。
17.毕业后大多数人从事的工作的要求是“提笔能写，开口能说，问策能对，遇事能办”，非常重要的技能是公文写作能力，你觉得自己写作能力如何？
写作方面我还是比较擅长写一些散文，比较自由，想写什么写什么，不用顾及格式、用词，不用那么严谨。而公文写起来就比较刻板，不能随心所欲的去写，公文需要看起来简明易懂且具有逻辑性，可能以前写文章随意惯了，写起公文来并不很得心应手反而时常觉得无话可写。最近也在着重看一些公文，看别人是以一种怎样的思维和笔法去写公文，希望可以提升自己的公文写作能力。
