三带一队 实验六团队作业2：麋鹿寻途

实验六 团队作业2：团队项目选题

项目 | 内容

任务一. 团队组长主持企业微信会议，确定团队项目选题
1. 会议名称：三带一队项目的选题

图1.1.1 会议截图

任务二：采用NABCD法，从五个视角对初选项目可行性进行团队合议

  • N (Need)：需求
    • 随着年纪的增长，老年人记忆力衰退等情况也是常见的，因此当今社会不乏存在老人走丢的情况，而且老人走失问题仍然是一大社会难题，如果仅依靠家人以及警务人员去寻找，其效率是比较低的，且大多数情况下都毫无头绪。当老人走失时，可能会因为记忆力衰退或者极度焦虑而导致个人信息以及家属信息的遗忘，这将会给警务人员及家人寻找工作将带来诸多不便之处，基于此开发本项目，将有效提高走失老人的寻找效率，帮助老人及时联系子女，在一定程度上保障了老年人的安全出行。
  • A (Approach)：做法
    • 采用Java Web以及人脸识别技术；
    • 创立平台后端；
    • 将平台的前端与后端进行实时连接；
    • 连接后用户端可以进行注册、登录以及信息上传等功能
    • 用户端利用人脸识别技术进行信息提取
  • B (Benefit)：好处
    • 民警或其他有帮助意愿的群众可以快速查找到老人家属的联系信息；
    • 促进老人防走失的开展；
    • 提高丢失老人的寻找效率；
  • C (Competitors)：竞争
    • 目前防老人走失的一个有效设备就是智能手环，但他仅仅是起到一个定位的作用而且需要随身携带，一旦老人忘记佩戴，该产品将无法正常工作，其具有一定的局限性。本产品在老人家属已经注册的情况下，完善老人以及子女的相关信息即可，一旦发现老人走丢的情况只需人脸信息的识别便可以迅速找出家属的联系方式。
  • D (Delivery)：推广
    • 系统可以与公安部门或者防老人走失志愿组织合作进行推广；
    • 在系统稳定且用户群体足够的情况下进行手机App的开发从而通过App进行推广。

任务三：填报选题信息
第一次填报的选题在实验课上老师提出了一些问题，因此本小组在实验课结束后就老师所提出的问题进行了讨论，并选取了新的项目与老师进行沟通。

任务四：任课教师确认团队选题或指导调整

1. 团队选题确认

图4.1.1 选题确认截图

2. 教师指导

任务五：各团队确定选题后，尝试对项目进行初步的需求调研，并依据调研结果填写《2020年学生“创新能力提升计划”项目申请表》
因为此项目主要面向老人以及其子女，因此我们对于自己的父母以及长辈进行了一定的调查：

  • 1.对于子女调查：
        
  • 2.对于老人调查：

    • 任务六：将任务5编制的申请表上传到Github团队项目仓库

    已完成上传至Github仓库 链接

    任务七：完成《实验六 团队作业2：团队项目选题》博文作业

    1. 各项任务完成时间记录

    各项任务的时间花费情况如下表。

    任务类型 花费时间（min）
    任务一 180
    任务二 90
    任务三 2
    任务四 200
    任务五 180
    任务六 5
    任务七 120

    2. 从团队分工和沟通手段角度，谈谈完成本次作业的感受和体会

    本次实验，我们小组分工很明确。从任务发布后，小组就进行了热烈地讨论，对于每个任务以及项目选择从竞赛题到老师给定题目以及自选题都进行了非常认真地分析，最终选定题目，并由组长进行了表格的填写等工作，在周四的实验课上老师对我们项目进行点评，指出来了问题所在，我们就及时讨论更换选题。

    第二次选题也是提出想法，大家通过企业微信进行了讨论，认为可行，李佩杉与张芹撰写了NABCD，由组长葛佳诚总结并与老师进行了交流，在老师认为可行后，分工撰写了《2020年学生“创新能力提升计划”项目申请表》，李佩杉负责撰写博客

    这次是真的在为未来团队项目进行构思，虽然过程比较艰难而且存在没有面对面沟通的问题，但是通过大家的一起讨论、分工进行撰写，其实感觉也没有很困难，让我们感受到了团结就是力量。通过大家的共同努力、合理分工以及及时的沟通使得大家更加齐心协力。

    posted @ 2020-05-09 09:35  三带一队  阅读(235)  评论(2)  编辑  收藏  举报