20155333 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

教材学习内容总结

JDBC(Java DataBase Connectivity)

驱动的四种类型
- JDBC-ODBC Bridge Driver
- Native API Driver
- JDBC-Net Driver
- Native Protocal Driver
服务提供者框架（Service Provider Framework）:多个服务提供者实现一个服务，系统为服务提供者的客户端提供多个实现，并把他们从多个实现中解耦出来
- 组件
- - 服务接口（Service Interface）
- - 提供者注册API(Provider Registration API)
- - 服务访问API(Service Access API)
- -服务提供者接口

+JDBC API

-服务接口（Service Interface）: Connection

-提供者注册API(Provider Registration API):DriverManager.registerDriver

-服务访问API(Service Access API):DriverManager.getConnection

-服务提供者接口:Driver

连接数据库
- 注册Driver: DriverManager.registerDriver()
- 获取Connection: Connection conn = DriverManager.getConnection(jdbcUrl, userName, password);
- 关闭Connection:

Java真正需要某个类时才会加载对应的.class文档，而非在程序启动时就加载所有的类。
由同一类加载器载入的.class文档，只会有一个Class实例。如果同一文档由两个不同的类加载器载入，则会有两份不同的Class实例。
@Override在原始码中提供编译程序的信息时，被注释的方法必须是父类或接口中已定义的方法。如果某个方法原先存在于API中，后来不建议再使用，可以在该方法上注释@Deprecated.可以使用@suppressWarnings抑制警告产生，value属性可以指定要抑制的警告种类。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：如何区分“可重复读取”与“可循序”
问题1解决方案：结合教材的图解，“可重复读取”针对两次交易读取数据不一致，同一交易读取数据必须相同的情况，“可循序”针对同一交易期间读取到的数据不一致，在数据不一致时，交易可以照顺序逐一进行。

代码调试中的问题和解决过程

这周使用IDEA时出现问题，解决问题后还未写完本周的代码。

代码托管

运行statistic脚本时再次出现中文乱码。

上周考试错题总结

错题1及原因，理解情况

NIO2中，可以使用（）中的方法取出文件系统根目录信息。

A . Path

B . DirectoryStream

C . FileStore

D . FileSystem

正确答案： D

FileSystem的getRootDirectorie方法

错题2及原因，理解情况

正则表达式”(‘|”)(.*?)\1”匹配 “'Hello',"World””的结果是（）

A . 不匹配

B . 'Hello'

C . "World"

D . 'Hello',"World"

正确答案： B C

反向引用 \1 代表第一个（）中的匹配内容

错题3及原因，理解情况

正则表达式 zo* 匹配（）

A . z

B . zo

C . zoo

D . zooooooooooooooooooooooooooo

正确答案： A B C D

可以是0次

错题4及原因，理解情况

正则表达式 r.t 能够匹配字符串（）

A . rat

B . rt

C . rut

D . root

正确答案： A C

r.t 表示 r开着，中间为任意字符接着为t的三字母字符串

错题5及原因，理解情况

正则表达式“r.t”匹配字符串“rat”的Java 代码表达式是（）

A . "rat".matcher("r.t")

B . "r.t".matcher("rat")

C . Pattern.compile("rat").matcher("r.t")

D . Pattern.compile("r.t").matcher("rat")

正确答案： D

错题6及原因，理解情况

要使Logger日志输出到控制台，需要使用（）类

A . Handler

B . ConsoleHandle

C . StreamHandler

D . FileHandler

正确答案： B

错题7及原因，理解情况

以下代码，第五行和第七行设为（）结果只会出现两条日志信息：

1 import java.util.logging.*;
2 public class LoggerDemo {
3    public static void main(String[] args) {
4        Logger logger = Logger.getLogger(LoggerDemo2.class.getName());
5        logger.setLevel(XXX);
6        for(Handler handler : logger.getParent().getHandlers()) {
7            handler.setLevel(XXX);
8        }
9         logger.log(Level.WARNING, "WARNING 訊息");
10        logger.log(Level.INFO, "INFO 訊息");
11        logger.log(Level.CONFIG, "CONFIG 訊息");
12        logger.log(Level.FINE, "FINE 訊息");
13    }
14 }

A . Level.FINE

B . Level.CONFIG

C . Level.INFO

D . Level.WARNING

正确答案： C

错题8及原因，理解情况

哪个类代表可重用的正则表达式？

A . Pattern

B . Matcher

C . Glob

D . Regex

正确答案： A

错题9及原因，理解情况

Which of the following method declarations correctly defines a method with a variable length parameter list?（下面哪个方法声明正确定义了一个变长参数的方法）

A . public int average(int[] list)

B . public int average(int ... list)

C . public int average(int ... list)

D . public int average(int a, int b, int c, ...)

E . public int average(integers)

正确答案： B

唯一有效的语法选择是选择 a 和选择 b。选项 a 表示具有单个参数的方法声明, 它是对数组的引用。选择 b 正确地表示具有可变长度参数列表的方法的有效声明。

错题10及原因，理解情况

Suppose we have an array of String objects identified by the variable names. Which of the following for loops will not correctly process each element in the array.（假如我们有一个名为names的String对象数组，下面哪个for循环不能遍历数组中的每一个元素？）

A . for(int i = 0; i < names.length; i++)

B . for(String name : names)

C . for(int i = 0; i < names.length(); i++)

D . none of these will correctly process each element(以上都不能遍历)

E . all of these will correctly process each element（以上都能遍历）

正确答案： C

由于语法错误, 选项c不会正确处理每个元素。长度变量不是方法, 因此在它后面没有括号。选择 b 是使用 foreach 循环处理数组的示例, 而选择 a 是一个正确的循环。

错题11及原因，理解情况

Which of the statements is true about the following code snippet?（对于下面的代码段，说法正确的是？）

     int[] array = new int[25];

     array[25] = 2;

A . The integer value 2 will be assigned to the last index in the array.（整数2会赋给数组中最后一个元素）

B . The integer value 25 will be assigned to the second index in the array.（整数25会赋给数组中的第2个索引）

C . The integer value 25 will be assigned to the third value in the array. （整数25会赋给数组中的第3个元素）

D . This code will result in a compile-time error.（代码会产生编译时错误）

E . This code will result in a run-time error. （代码会产生运行时错误）

正确答案： E

此代码将抛出一个ArrayIndexOutOfBoundsException, 因为此数组中的最后一个索引将是24。这会导致 run-time 错误。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155312
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 课本第十六、十七、十八章的内容
  - ...
上周博客互评情况
- 20155310
- 20155239
- 20145302
- 20155308
- 20155334
- 20155312
- ...

其他（感悟、思考等，可选）

本周测试时出现的错题还是有课本上明确的知识点，这暴露了自己看书时还是不认真，一扫记过，不求甚解，造成了较大的问题。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	12/12	1/4	20/20
第二周	64/76	1/5	22/42
第三周	560/636	1/6	22/64
第四周	532/1168	1/7	20/84
第五周	510/1728	1/8	20/104
第六周	697/2425	1/9	15/119
第七周	269/2694	2/11	15/134
第八周	581/3275	1/12	20/154
第九周	368/3643	2/14	25/179
尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程估计方法

计划学习时间:25小时
实际学习时间:25小时
改进情况：因为IDEA出现问题，本周学习计划未按时完成，学习内容未全部掌握，学习效率未见提高。

(有空多看看现代软件工程课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

posted @ 2017-04-23 10:27 弥光阅读(202) 评论(7) 编辑收藏举报

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弥光

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教材学习中的问题和解决过程

代码调试中的问题和解决过程

代码托管

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结对及互评

评分标准

点评模板：

点评过的同学博客和代码

其他（感悟、思考等，可选）

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