C语言I博客作业05

一、本周教学内容&目标

第3章 分支结构 3.1-3.2 使学生熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符。

二、本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526
我在这个课程的目标是	掌握C语言，并熟练使用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	让自己不断的输出，从而巩固所学知识
参考文献	维基百科，C puls ，暗时间

三、本周作业

1.PTA实验作业

2.代码互评

3.学习总结

四、作业格式

1.1 7-20 将秒数转换成时分秒

编写程序实现：从键盘输入一个以秒为单位的时间值整数，将其转换成时、分、秒的形式输出。

1.1.1数据处理

数据表达：用了a,b,c,d,通过自己输入，类型为整数型。            
数据处理：运用了简单的除法运算。                         

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
70000	19：26：40	小于100000
130000	36：6：40	大于100000

1.1.4 PTA提交列表及说明

部分错误：在进行转换时，只有小时正确，分和秒都错误。

答案错误：将小时改正，发现全部错了。

答案正确：最后通过手算，进行代码实现，成功通过。

1.2 题目2 7-3 有多少位是7？

从键盘读入一个4位数的整数，求该数中有多少位是7。

1.2.1 数据处理

数据表达：用了变量n，x,count,通过输入以及运算得来，类型为整数型。    
数据处理：表达式呢运用了x=n%10的表达式，运用了for循环结构。      

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3777	3	三个7
7777	4	四个7

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：少打了一个分号。

部分正确：必不可能错，我在贴一张图，这代码要错了，我人直接傻掉。

这行代码在PTA就错，垃圾PTA。

2.代码互评（5分）

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码

我的代码

1.同学用的while，而我用的for语句。

2.同学没有进行范围定义，而我则使用了if语句进行定义。

3.同学没有进行相除7，但是却正确，而我可以测试出正确答案，却在PTA中答案错误。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

时间	内容	本周学习时间	问题
12周	进行分支结构的深入学习，一些数组内容，和C++内容	48h	可惜虽然讲了数组，可惜我没系统看数组，导致无法听的完全懂

3.2累积代码行和博客字数

折线图

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3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

这一周下来，又巩固了分支结构，对与if else if的用法更加深刻，可惜没对switch语句进行复习与使用，对于数组和字符串的一些使用有了了解。

3.3.2 学习体会

在进行数组的一些函数讲解时，因为没有系统性的去进行阅读书籍，导致听的一知半解的，很迷，更让我下定决心看书。

在看了暗时间这本书籍，让我懂得了专注是非常不容易的，想要培养专注的能力还需要不断的去看书。

代码是很灵活的，可以用很多办法解题，但是需要理解透这些的本质是什么，这样才能拥有良好的代码基础。

思维导图