摘要：
背景 太原成成中学第3次模拟赛 第2道 背景 太原成成中学第3次模拟赛 第2道 描述 对于十进制整数N，试求其-2进制表示。例如，因为 1*1 + 1*-2 + 1*4 + 0*-8 +1*16 + 1*-32 = -13 ，所以(-13)_10 = (110111)_-2。 描述 对于十进制整数N 阅读全文
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描述 n的阶乘定义为n!=1*2*3*……*n 如3!=6 n!通常最后会有很多0，如5!=120 最后有一个0，现在统计n!去除末尾的0后，最后k位是多少 描述 n的阶乘定义为n!=1*2*3*……*n 如3!=6 n!通常最后会有很多0，如5!=120 最后有一个0，现在统计n!去除末尾的0后， 阅读全文
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printf("%6.2f",f);printf是输出%6.2f 的6是代表输出的数有6位，如果不够则用空格补充 .2 是代表小数位有两位，不够也用空格补充 f是代表这位数是一个双精度浮点型实数，也就是相当于float这个函数定义的实数，至于后面的a 那就是输出这个a的值了 阅读全文
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背景 广东汕头聿怀初中 Train#3 Problem 3 背景 广东汕头聿怀初中 Train#3 Problem 3 描述 等差数列的定义是一个数列S，它满足了(S[i]-S[i-1]) = d (i>1)。显然的一个单独的数字或者两个数字也可以形成一个等差数列。 经过一定的学习小C发现这个问题太 阅读全文
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描述 N个任务排成一个序列在一台机器上等待完成（顺序不得改变），这N个任务被分成若干批，每批包含相邻的若干任务。从时刻0开始，这些任务被分批加工，第i个任务单独完成所需的时间是Ti。在每批任务开始前，机器需要启动时间S，而完成这批任务所需的时间是各个任务需要时间的总和（同一批任务将在同一时刻完成）。 阅读全文
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背景 题库靠大家，人人都爱它。 背景 题库靠大家，人人都爱它。 描述 尼克每天上班之前都连接上英特网，接收他的上司发来的邮件，这些邮件包含了尼克主管的部门当天要完成的全部任务，每个任务由一个开始时刻与一个持续时间构成。尼克的一个工作日为N分钟，从第一分钟开始到第N分钟结束。当尼克到达单位后他就开始干 阅读全文
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描述 题目很简单，给出N个数字，不改变它们的相对位置，在中间加入K个乘号和N-K-1个加号，（括号随便加）使最终结果尽量大。因为乘号和加号一共就是N-1个了，所以恰好每两个相邻数字之间都有一个符号。例如：N=5, K=2，5个数字分别为1、2、3、4、5，可以加成：1*2*(3+4+5)=241*( 阅读全文