C语言Ⅰ博客作业09
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|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2020-4/homework/11637 |
| 我在这个课程的目标是 | 熟悉巩固自定义函数的使用 |
| 学号 | 20209058 |
1.PTA作业
1.1 统计某类完全平方数
本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。函数接口定义：
int IsTheNumber ( const int N );
其中N是用户传入的参数。如果N满足条件，则该函数必须返回1，否则返回0。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int IsTheNumber ( const int N );
int main()
{
int n1, n2, i, cnt;
scanf("%d %d", &n1, &n2);
cnt = 0;
for ( i=n1; i<=n2; i++ ) {
if ( IsTheNumber(i) )
cnt++;
}
printf("cnt = %d\n", cnt);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
1.1.1 数据处理
数据表达：定义了传入的数据整型m和每一位上的数整型temp,以及一个长度为10的整型数组;
数据处理：将数组里的10个值初始化为0，再对n作完全平方判断，
if(n*n==m)&&while(m>0)将每一位上的数字通过取余取整得到，
for(int i=0 ;i<=9;i++)如果temp和i相等，就在相应的数组自加，
if(num(i)>=2)就返回1，如果这些条件都不满足就返回0.
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 105 500 | cnt = 6 | 题目样例 |
| -144 0 | cnt = 0 | 当测试数全为负数时 |
| -225 100 | cnt = 1 | 当测试数范围是从负数到正数 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：一开始没想到用数组，关于每一位数字大小的比较只想到前者比较后者，不能想到怎么比较每一位的值
2.答案正确：在网上查了后才知道怎么用数组解决数字相同问题，只要数组中的其中一个地址中的元素为2即可
1.2 解一元二次方程
请编写程序，解一元一次方程 ax+bx+c=0
要求：
若 a=0，则为一元一次方程。
若 b≠0，则方程有唯一解，输出这个解；
若 b=0,c≠0，则方程无解，输出“无解”；
若 b=0,c=0，则方程有无穷多解，输出“无穷多解”。
若 a≠0，则为一元二次方程。
若 Δ>0，则方程有两个不等的实根，输出这两个根；
若 Δ=0，则方程有两个相等的实根，输出这两个根；
若 Δ<0，则方程有两个共轭的虚根，输出这两个根。
1.2.1 数据处理
数据表达：定义了浮点型变量a,b,c,x1,x2,d,e,f,m,n.
数据处理：先利用a,b,c是否为0判断无穷多解与无解
if(a==0){
if(b==0){
if(c==0)
printf("无穷多解");
else printf("无解");}
再利用判别式与接近0的数的关系计算相应的实数解与虚数解
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 0.3 0 0 | x1 = x2 = 0 | 两个相等且均为0的实根 |
| -2 0.8 -0.06 | x1 = 0.1, x2 = 0.3 | 两个不等的实数根 |
| 3 0 0.27 | x1 = 0+0.3i, x2 = 0-0.3i | 两个不等的虚数根 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：输出的结果出现了负0问题以及求出来的根个数不对问题
2.答案正确：参考了别人的答案，加上了绝对值函数，并将判别式与0的比较改成了与一个接近于0的数的比较
2.代码互评
同学1代码
同学2代码
我的代码
1.第一位同学先将每一位的数算出来，再在相应的数组自增，等全部算完自增后利用for循环遍历每一个数组的元素
2.第二位同学每算完一个数就看相应的数组元素是否为2，是的话直接跳出循环
3.我的是每算完一个值就用for循环去看那一位对应的数组元素是否为2，虽然都有点细微的区别，但整体思路都是用数组解决数字重复问题，目前我也没想出并找到十分严谨的其他办法
3.学习总结
3.1 学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 学到的知识点简介 | 目前比较困惑的问题 |
|---|---|---|---|
| 12/13-12/20 | 8h | 函数的定义以及相关的基础语法问题 | 如何解决复杂的函数问题 |
3.2 累积代码行和博客字数
3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
3.3.2学习体会
- pta题目越来越难了，单靠自己一个人根本做不出，得搜寻一定的资料和解法，但是通过自己动手并理解得到的过程还是挺有意义的
- 一旦遇到题目一长挂的就不想思考了，必须得克服这种问题，提高思维能力
- 在写完自己的代码后，多看看别人的代码可以学习其优秀之处，还能多一种解题思路
