我对师生关系的认识

我上了十四年学，从幼儿园到大学，教过我的老师有几十位，让我印象深刻的有这么几位。

我小学三四年级的班主任张GL老师，他总是举身边的素材鼓励我们写作，让我从此爱上了写作。在我看来，张老师最大的特点是他会发现每一位同学的优点，并不断地鼓励我们，这让原本不爱学习的我找到了自信，从此对学习有了浓厚的兴趣。在我调皮捣蛋的时候，他也会严厉的批评我，教育我。我现在仍然记得，“严是爱，松是害。”他常常将这句话挂在嘴边。

我初中三年的班主任刘G老师，我记得我有一次做出了暑假作业上的一道难题，他在全班同学面前表扬我，说我有钻研精神。他还经常找我们谈话，给我们定学习目标，希望我们将来走到更远的地方去，他说希望我们班上能有几个科学家。

到了高中，班主任凶巴巴的，让我三年都不敢跟他多说话。高中的语文老师有一次在我作文写跑题将教育减负写成亲情之后把我叫去办公室，她并没有批评我而是说我懂得感恩；化学徐老师经常与我们分享她读的书，告诉我们外面的世界有多精彩，告诉我们要努力，要学会控制青春期的情感，教育我们树立正确的价值观和世界观。

大学里的老师不再像以前一样，而是只给我们指明方向，让我们自己去寻味和探索。

读了邹欣老师的博客，受益匪浅。第一次听到将师生关系比做成健身教练和学员，细想觉得非常准确和巧妙。真正的师生关系就理应像这样，学生主动学习，老师只是指导和辅助作用，二者共同的目标都是为了学生有更好的发展，相辅相成，互相尊重，共同进步。“弟子不必不如师，师不必贤与弟子。”我觉得能和老师成为朋友那当然最好，在学中做，在做中学。

我觉得大学里的老师都很好，都很专业很细致，只是我还需要一段时间适应。