10 2021 档案
摘要：(1)题目要求1.新课程信息必须唯一，如有重复，提示用户“课程名称重复，重新录入”； 2.要求判断任课教师为王建民、刘立嘉、刘丹、杨子光、张云霞、武勇亮、高飞七位教师的其中一位。3.要求上课地点开头为“一教、二教、三教、基教”中的一种；4.将新课程信息添加入库。 (2)源代码 com.Bean pa
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摘要：（1）今日安排线性表A，B顺序存储合并 题目要求：有两张非递增有序的线性表A，B，采用顺序存储结构，两张表合并用c表存，要求C为非递减有序的，然后删除C表中值相同的多余元素。元素类型为整型源代码如下： #include<iostream> #include<cstring> using namesp
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摘要：(1)今日安排交换二叉树每个结点的左孩子和右孩子题目要求：以二叉链表作为二叉树的存储结构，编写程序实现：交换二叉树每个结点的左子树和右子树。以先序遍历构建一棵二叉树，输出中序遍历结果，交换每个节点的左右子树后，输出中序遍历结果。(2）源代码 #include<iostream> #include<s
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摘要：(1)今日安排链表逆置题目要求：本题要求实现一个函数，将给定单向链表逆置，即表头置为表尾，表尾置为表头。 (2)源代码 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> struct ListNode { int data; struct ListNode *next;
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摘要：(1)今日安排 二叉树遍历应用题目要求：读入用户输入的一串字符串，将字符串按照先序遍历建立一个二叉树。 其中“#”表示的是空格，代表空树。再对建立好的二叉树进行中序遍历，输出遍历结果。 （2）源代码 #include<iostream> #include<cstdio> using namespac
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摘要：（1)今日安排用MySQL建立数据库数据表打开MYSQL命令框，输入密码输入命令：CREATE DATABASE 数据库名; //建立数据库drop database 数据库名; //删除数据库use 数据库名; //在此数据库中进行操作CREATE TABLE table_name (column
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摘要：今天又看了这本书，获得了一些体会。1.在学习中我们总会遇到难以解决的难题，本书给我们提供的一个思路是重要的不是你在盒子里思考，还是在盒子外面思考，而在于找到盒子确定真正的约束，详细一点的解释就是面对棘手的问题时，列出所有在你面前的可能途径，不要排除任何东西，不管它听起来有多无用或愚蠢。然后逐一检查每
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摘要：运行 TestInherits.java 示例，观察输出，注意总结父类与子类之间构造方法的调用关系修改Parent构造方法的代码，显式调用GrandParent的另一个构造函数，注意这句调用代码是否是第一句，影响重大！ public class Grandparent { public Grandp
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摘要：（1）今日计划 将tomcat配置到exlipse 参考教程：https://www.cnblogs.com/li-yan-long/p/10339919.html 成功配置截图： （2）问题&措施 exlipse没有serve 解决方法： 参考教程：https://www.cnblogs.com/
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摘要：（1）今日安排 下载安装tomcat 下载地址https://tomcat.apache.org/ 参考教程https://www.cnblogs.com/pengpengdeyuan/p/14442149.html 成功下载后startup.bat截图： （2）问题&措施 下载之后打开startu
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摘要：（1）今日安排 下载Java 连接 MySQL 需要的驱动包 下载地址http://dev.mysql.com/downloads/connector/j/ Eclipse导入jar包过程： ①解压压缩包 ②点击路径：jarTest bins 右击jar包复制 ③右击lib粘贴jar包 ④点击路径：
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摘要：（1）今日安排 学习Java连接数据库 下载安装MySQL 下载地址https://dev.mysql.com/downloads/mysql/ 配置教程参考https://www.runoob.com/w3cnote/windows10-mysql-installer.html 下载结果： 打开M
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摘要：（1）今日安排 完善四则运算代码（博客园代码已重新编辑）
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摘要：（1）今日安排 完成四则运算升级版的编写 （2）问题&措施 做题要先构思清楚，把功能结构理清再补充代码
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摘要：（1）题目要求1.定义主界面菜单参数设置小学二年级口算题小学三年级口算题小学四年级口算题错题集2.其中参数设置包括出题个数（缺省值为30）、操作数数值范围。3.小学二年级口算题操作数为两个、可进行加减乘除运算（除法必须可以整除），操作数范围不超过100.4.小学三年级口算题操作数不超过4个，可以进行
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摘要：（1）今日安排 重新构思并编写部分四则运算代码
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摘要：今天又拜读这本书，了解了一个观念——如何止步。首先谈谈我自己，在最近的学习中我遇到最大的一个瓶颈：解决一个问题时没有理清架构就开始编写代码，每写一步就想如何写的更加完美，写着写着后面就不好与前面连接，然后无限循环的修修补补，浪费了许多时间。今天偶然读到了这个部分，恰到好处。作者这么说到，他将编程比喻
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摘要：早期经常这样定义变量 int value=100;前面的示例中这样定义变量 MyClass obj = new MyClass();这两种方式定义的变量是一样的吗？解答：这两种定义的变量的方式是不一样的。前者是原始数据类型变量，如int,float等。定义一个原始类型变量时,会马上给其分配内存。声明
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摘要：（1）今日安排 继续编写四则运算代码 （2）问题&措施 思路有点不清晰，要先主干分析出来
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摘要：（1）今日安排 今天换了换博客园的页面设计 换壁纸、头像、鼠标等等需要将图片存于博客园相册，查看原图，复制链接到相应模板
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摘要：（1）今日安排栈实现回文（2）源代码 #include <stdio.h> #include <stdlib.h> #define MAXSIZE 100 //元素进栈 int push(char* zhan,int top,char elem){ zhan[top]=elem; top++; re
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摘要：（1）今日安排队列实现回文（2）源代码 #include <stdio.h> #include <queue> #include <cstring> #define MAXSIZE 100 using namespace std; int main() { queue <char>q; char a
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