摘要： | | | | | | |这个作业属于那个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3239| |我在这个课程的目标是|理解指针和函数的关系、链表的相关知识| |这个作业在那个具体方面帮助我实现 阅读全文

摘要： | | | | | | |这个作业属于那个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3206| |我在这个课程的目标是|了解递归函数、宏；合理定义多函数，提高团队合作效率| |这个作业在那个具体 阅读全文

摘要： | | | | | | |这个作业属于那个课程|C语言程序设计II| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3167| |我在这个课程的目标是|深入阅读，从他人那里找到经验，完善自我| |这个作业在那个具体方面帮助我实 阅读全文

摘要： | | | | | | |这个作业属于哪个课程|C语言程序设计Ⅱ| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3129| |我在这个课程的目标是|理解结构变量与结构数组| |这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标|运用了结构 阅读全文

摘要： | | | | | | |这个作业属于哪个课程|C语言程序设计| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080| |我在这个课程的目标是|明白常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，理解动态内存分配到底怎么用| 阅读全文

摘要： | | | | | | |这个作业属于那个课程|C语言| |这个作业要求在哪里|https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/2940| |我在这个作业的目标是|理解指针、数组和地址之间的关系;明白共同点和区别| |这个作业的意义或益处|更好的理解 阅读全文

摘要： 6 1 求两数平方根之和 函数fun的功能是：求两数平方根之和，作为函数值返回。例如：输入12和20，输出结果是：y = 7.936238。 函数接口定义： double fun (double a, double b); 其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根 阅读全文

摘要： 本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。 输入格式: 输入给出一行字符。 输出格式: 在一行中输出单词个数。 输入样例: Let's go to room 209. 输出样例: 5 实验代码： include incl 阅读全文

摘要： 5 1 输入一个正整数 n (1≤n≤10)和n 阶方阵a的元素，如果方阵a中的所有元素都沿主对角线对称，输出“Yes”, 否则，输出“No”。主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线，方阵a中的所有元素都沿主对角线对称指对所有i, k，a[i][k]和a[k][i]相等。输入输出示例如下： 输入： 阅读全文

摘要： 7 1 判断上三角矩阵 （15 分) 上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵；主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。 本题要求编写程序，判断一个给定的方阵是否上三角矩阵。 输入格式： 输入第一行给出一个正整数T，为待测矩阵的个数。接下来给出T个矩阵的信息：每个矩阵信息的第一行给出一个不超过10 阅读全文