三周 小结(1) 《软件工程》课程 为什么让我感动（1）

    今天早晨5：23 一觉醒来，就看到了邹老师微信圈里的留言（留言是从0：45分开始发的，他从遥远的西雅图看我们学生的博客、留言并鼓励我们继续努力），我不是第一次受感动啦！我这工科出身的人，感动一直都是装在心理的。这个学期《软件工程》课程改革，三周时间这么快就过去了，这段时间得到了很多人帮助与支持，在这里一并表示感谢！昨天是周六，又忙了一天（根本不能像欧洲那样8小时之外不工作，周六周日休息） （邹老师虽然人在美国，可是仍然也是中国人的生活节奏）。本来接近退休的人，现在把自己搞得这么忙？前几天，跟青年教师交谈，我感觉他们现在各方面负担很重；可是，我这个年龄家里基本没有负担了，可以全心工作，就是眼睛花得越来越快，对新知识接受得越来越慢了.......

    这个学期的《软件工程》课程需要投入很多感情：在我写这篇博客的同时，我的手机不断地在响，邹老师还在为我们作指导：

    [从这里开始：

 

    这个题目很有意思， 人脑快，还是电脑快？  http://www.cnblogs.com/cuilulu/p/5295098.html  

     

    怎么才能让电脑更快地运行这个程序？  http://www.cnblogs.com/zw2013040101034/p/5295964.html 

          这位同学说：清理c盘，电脑优化，添加内存条都可以加快速度。 

          但是清理C盘 能让这个程序运行更快么？  大家可以回忆一下 《计算机组成》 还有其他的相应课程。  

 

    也有同学判断这个数不存在：  http://www.cnblogs.com/chengxs/p/5296099.html  大家可以讨论一下

  

    我从这个题目中学到的是 - 电脑很快， 但是如果程序写得不好， 它也只是线性地快 （for 循环）， 在有些问题

    上， 这个线性解法太慢了。  如果我们开动脑筋 （我们的人脑耗能很少， 但是很强大的）， 用初中数学知识来分

    析，  很快就会得出结果。   

         

    同学们， 我们软件工程并不是写了程序就扔给电脑来做， 而是要有清楚的头脑， 分析问题， 理清思路， 用高质量

    的软件工程手段来优美地解决问题。

   

   结束] 

   其实，邹老师的指导还在继续......

 

      开学至今，三周期间，邹欣老师，助理周筠，助教郑蕊，助教刘乾，还有我学校学生陈志祥（为我们做gitlab支持）， 他们都给予我们太多的帮助了...

     再有，每个班级里还有一名学生助教，他们在学生的学习实践中能直接去帮助同学， 同学们之间展开互相帮助.......

 

      总之，《软件工程》的改革会让更多的人感动！

      为了一个目标：让我们的学生能够创造出“足够好”的软件，争取做一名合格的软件工程师！

 

     想写得事情太多了，不能都写在这里了.....