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实验要求： 实验思路： 实验思路：这个可以先想一想如果不是循环数组的话，一个普通的数组，求他们的连续的最大子数组的和的最大值，应该怎么实现，循环数组跟普通数组不一样的地方在于数组的后面的元素，能和他之前的数相联系， 例如：1,2,3,4,5 如果是一个循环数组，那么其中的3，可以组成的数组最大就不是 阅读全文
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核心要求：（1）定义参数，控制题数和运算的数值范围， （2）不产生负数，当做除法时，如果不能整除，就写成真分数的形式。 （3）将生成的题目和运算结果输出到数据库中 其中比较难的是数据库的链接部分，因为目前还没有学习： 1 static void connect(String []r1,String[ 阅读全文
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实验目的：这次是对上一次代码的进一步实现，增加新的功能，使功能更加完善，主要对功能进行细分，包括只做加减法加减法中是否做负数得，成除法中是否有余数，可以自己设置做题范围大小，可以设置打印的个数，还可以不做两个数的运算， 进行多个数的混合运算，还可以进行有括号的运算，这个难度比上一次会大一些，其实只稍 阅读全文
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实现目标： 实现100以内的两个数之间的四则运算，适合2到4年学生使用，另外添加了真分数的运算。 设计思路： 首先写简单的两个数的四则运算，用random（）方法产生两个数和一个运算符号，然后定义一个方法，用来计算两个数，根据运算符号的不同，当运算为减法时考虑不产生负数，除法的时候除数不为0，然后判 阅读全文
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构建之法阅读笔记06--团队和流程 每个人都希望自己做的项目有人用，所以我们做项目的出发点就应该是用户，所以我们需要了解用户的需求，也就有了今天所看的内容--项目需求分析。 我在以前做项目的时候，一般都是老师布置的项目，如果是可以选择的，那么我的选择一定是我认为最容易实现的，最容易些的，其他的不在我 阅读全文