“青否交互式数字人”致力于讲好中华文博故事!

“让文物活起来”是文博行业近几年进行文物展陈、科普、阐释,拉近文物与公众之间距离的努力方向。在元宇宙的热潮下,技术赋能带来的文博行业转型升级逐渐加快,其中,虚拟“数字人”的出现,为公众带来了眼前一亮的数字化文化新体验。(交互:zhibo175)
今年,多家文博机构不约而同推出了自己的数字代言人,如中国文物交流中心的“文夭夭”、中国国家博物馆的“艾雯雯”、数字敦煌文化大使“伽瑶”等。“数字人”一词更是入选了“汉语盘点2023”之年度十大新词语。2023年,文博“数字人”热度持续走高。2023年春节前后,中国国家博物馆推出了虚拟员工“仝古今”;在2023年的“中国诗词大会”上,由中华书局推出的“苏东坡数字人”带来了一场跨越古今的对话。
“数字人”是指是利用人工智能技术实现与真人直播形象的1:1克隆,即克隆出一个数字化的你自己,包括你的形象、表情、动作和声音都会被克隆下来,让你能够拥有接近真人的表现力。
随着数字技术的进步,文化文物机构数字化和智能化成为普遍趋势。“数字人”作为传统文化的载体,为文化遗产保护和创新文物活化利用方法提供了新渠道,也为公众与传统文化之间搭建了新的桥梁。
“数字人”的古代形象本身就是对传统文化的视觉化呈现。
“数字人”拓展了沟通古今、传统文化与现代表达互联互通的智慧空间。
“数字人”作为文博机构的形象大使,不仅具有吸睛的外表,还有体现丰富文化内涵的“人设”。“伽瑶”先后受邀参加了“敦煌中秋夜”“诗话中国”、2023中国网络视听年度盛典等活动,以洞窟壁画讲解、展览虚拟直播、舞蹈演绎等形式,带领观众体验和了解敦煌文化。舞蹈时,头发、衣服、配饰在她的灵动舞姿中随风而动,仿佛从敦煌壁画中走下来的中古少女。
“文夭夭”上线即是持证上岗的博物馆讲解员,在未来她将为各大博物馆提供讲解、导览、互动主持和直播等服务,甚至跟随国家级的展览赴海外出访交流。
传统的博物馆展陈往往以“物”为中心,策展多是单向度地向公众传递知识和信息。而“数字人”所具有的深度学习和智能交互功能,将博物馆的知识与信息传递进行了延伸,博物馆本身也成为一种媒介和智慧空间,通过“数字人”的创意表达“数字人”与观众的即时互动,文物背后的故事、时代背景以一种富有生命力的方式呈现出来,传统文化中所蕴含的人文精神、时代精神、美学精神都得到了传播与发扬光大,这也是基于数字化、信息化、智能化基础上的智慧博物馆的未来愿景。
一、青否交互式数字人的功能有哪些?(交互:zhibo175)
1.数字人克隆
拍摄真人出镜,正视镜头说话的5-8分钟绿幕视频,即可复刻出口型、动作、神态等1:1的数字人形象,行业高精度中文唇形驱动技术,性能优势与性价比处于全国领先水平。

2.声音克隆:支持中文和多种外语声音克隆,系统可以输出最多140种语言,服务全球用户,可选择301种音色,还可以克隆出来你的专属音色,满足不同类型的定制需求,您还可以上传录音进行输出。
3.“Al大脑”模型(交互:zhibo175)
接入“讯飞星火认知大模型”,拥有跨领域的知识和语言理解能力,还可以上传企业专属的知识库,持续从海量文本数据和大规模语法知识中学习进化,实现基于知识库问答、多轮对话能力。
“数字人”和“AI大脑”构建好后,通过多种技术手段,让数字人理解用户说的话,并把大脑内容传输出去。

4.音频采集
自研回声消除、声源定位,波束成形、去混响噪声抑制等核心算法用于远场语音交互场景。
5.显示终端
集合知识、看、听、说等多模态人机交互数字人,展现在大屏、移动设备、台式机或平板电脑等多个终端上,实现不同场景的真人模拟对话。

“数字人”以科技赋能,将文化瑰宝“复活”,实现了对传统文化的保护传承。
“数字人”的出现为传承和弘扬中华优秀传统文化创造了新的舞台,尤其是为更多年轻人了解博大精深的中华文化提供了新的打开方式。
随着技术的进步,“数字人”在语言、动作和神态等方面会越来越接近真实的人,这也意味着“数字人”的言行也应遵循现实世界的法则,有符合自身个性特点的情感表达,能满足文化场景的需求。如果我们简单拆解“数字人”的元素,“数字人”即数字技术+人文精神+审美旨趣。科技赋能,依托于庞大的信息库和不断迭代的人工智能技术,“数字人”的互动与交流的职能将更加强化,为观众提供更佳的视觉效果、沉浸体验和更具有情感温度的沟通交流。构建以“数字人”为中心的内容生态,进一步提高“数字人”生命的丰盈和内涵的丰富性,这样才能打动观众,打动人心。这也对文博工作者的策划能力提出了新要求。
“数字人”(交互:zhibo175)的制作和生产过程,是人类不断认识自己、认识过往历史和探索未来的过程,科技支撑,文化赋魂,在虚实之间寻找挖掘传统文化的新思路和新价值,拓展数字人文新空间和新体验,更好地满足人们精神文化生活的新期待。

posted @ 2024-05-16 11:06  实时互动数字人  阅读(9)  评论(0编辑  收藏  举报